教师的()能力是教师设身处地地像体验自己精神世界那样体验学生精神世界的能力,亦即“进入学生心灵世界的能力”。
第1题:
A、教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力
B、教师教学自我评价能力
C、学生学业成绩评价能力
第2题:
是指教师认为自己能够有效地影响学生,相信自己具有教好学生的能力。
A.教师威信
B.教学效能感
C.教学反思
D.职业承诺
第3题:
A.价值判断能力
B.价值选择能力
C.价值形成能力
D.价值塑造能力
第4题:
能体验他人的精神世界,就好象那是自身的精神世界一样的能力称为()
第5题:
教师的()能力是教师设身处地地像体验自己精神世界那样体验学生精神世界的能力,亦即“进入学生心灵世界的能力”。
A移情能力
B判断能力
C反思能力
D交往能力
第6题:
A、教师控制点
B、教学反思
C、教学效能感
D、教学操作能力
第7题:
第8题:
教师的能力结构除了教育预见能力、教育传导能力外,还有【 】
A.操纵学生的能力
B.教育过程的控制能力
C.与学生沟通交往的能力
D.驾驭教材的能力
第9题:
卢梭指出:“儿童是有他特有的看法、想法和感情的,如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情,那简直是最愚蠢的事情。”卢梭这一论述实际是要求教师具有()能力。
A移情能力
B判断能力
C反思能力
D交往能力
第10题:
教师与学生交往的能力包括()、()、()、()。