思维的（）是指一个人的思维活动能根据客观情况的变化而随机应变。A、广阔性B、批判性C、深刻性D、灵活性

思维品质，即思维的智力品质，是衡量人的思维水平高低的主要标志。它是个体思维活动的智力特征，也是个体思维差异的表现。小学生思维品质的发展包括：(1)思维的广阔性与深刻性的发展。(2)思维的灵活性与独创性的发展。(3)思维的批判性的发展。(4)思维的敏捷性的发展。它们反映了思维的不同方面的特征，因此在教学过程中应该有不同的培养手段。思维的深刻性是指善于从纷繁复杂的表面现象中，揭示事物的本质及内在规律。思维的灵活性是指思维活动的智力灵活程度，一是思维起点灵活，二是思维过程灵活，三是概括一迁移能力强，四是善于组合分析，伸缩性大，五是思维的结果不仅有量的区别而且有质的区别。思维的创造性是指学生通过思考创造出有价值的具有新颖成分的智力品质。思维的批判性是指思维活动中善于严格地估计思维材料和精细地检查思维过程的智力品质。本题题干内容体现了思维的灵活性，因此选择D。

思维的灵活性是指思维活动能够根据客观情况的变化而变化的品质。

思维灵活性主要指能从多个角度思考问题。

本题是对思维深刻性的考査，不被表象迷惑,透过表象看到事物的本质。

思维的灵活性是指思维活动能够根据客观情况的变化而变化的品质。