广阔性
灵活性
逻辑性
深刻性
第1题：
学习有行为变化，也有思维的变化。()
第2题：
第3题：
A、创新性原则
B、针对性原则
C、灵活性原则
第4题：
“你们注意到烧杯中发生的变化了吗？”这一提问体现了课堂提问的启发思维功能。
第5题：
人要有怀疑精神、敢于提出质疑，这体现了（）的创新思维方式
第6题：
第7题：
第8题：
A.客观性
B.逻辑性
C.创新性
D.批判性
第9题：
线性思维是非平面的、富于变化的思维。
第10题：
叩诊法的发明体现了（）方式。
教师良好的思维品质体现在（）A、思维的广度和深度B、思维的敏捷性C、思维的逻辑性D、思维的独立性
教师为教育事业奋斗的信心体现了教师（）A、良好的思维品质B、良好的情操品质C、良好的自我意识品质D、良好的意志品质
单选题一个人的思维能根据客观情况的变化而变化，体现了其思维的（）。A 深刻性B 批判性C 灵活性D 敏捷性
销售经理的满意来自于下属的成功而不是自己的销售成功，销售人员的努力与贡献是对销售经理最大的安慰。这体现了经理人思维的满意的变化。
多选题教师良好的思维品质体现在（）A思维的广度和深度B思维的敏捷性C思维的逻辑性D思维的独立性
思维的（）是指一个人的思维活动能根据客观情况的变化而随机应变。A、广阔性B、批判性C、深刻性D、灵活性
单选题高中生抽象逻辑思维趋于成熟，这意味着（ ）。A 从高一开始即已完成经验型思维向理论型思维的转化B 个体思维水平和类型的差异稳定了C 高中生思维发展的可塑性增大D 各种思维成分变化加剧
个体思维发展依次经历了直觉行动思维、形象思维和抽象思维三个阶段，彼此不能逾越。这体现了个体心理发展的（）A、连续性和阶段性B、不均衡性C、方向性和顺序性D、差异性
单选题儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”，上升到“2+3=5”的思维变化，体现的发展趋势是()。A 从动作思维到形象思维B 从形象思维到抽象思维C 从发散思维到辐合思维D 从常规性思维到创造性思维
单选题教师为教育事业奋斗的恒心体现了教师（）A 良好的思维品质B 良好的情操品质C 良好的自我意识品质D 良好的意志品质
