在个体身心发展的顺序性中,瑞士心理学家关于发生认识论的研究,提示了个体认知发展的一般规律,即按照()、()、()、形式运算水平的顺序发展的特征。
第1题:
心理学家____关于发生认识论的研究,揭示了个体认知发展的一般规律。
第2题:
教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了( )。
A.个体身心发展的阶段性规律
B.个体身心发展的顺序性规律
C.个体身心发展的不均衡性规律
D.个体身心发展的个别差异性规律
第3题:
瑞士心理学家__________关于发生认识论的研究,揭示了个体认知发展的一般规律。
第4题:
第5题:
第6题:
瑞士心理学家皮亚杰认为,个体的认知是按照从感知运算水平→前运算水平→具体运算水平→形式运算水平发展的,这说明了人的身心发展的哪一规律( )
A.身心发展的阶段性
B.身心发展的顺序性
C.身心发展的不平衡性
D.身心发展的互补性
第7题:
第8题:
教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了 ( )
A.个体身心发展的顺序性规律
B.个体身心发展的阶段性规律
C.个体身心发展的不平衡性规律
D.个体身心发展的个别差异性规律
第9题:
第10题: