学科教学资源本地化二次开发指在卫星教学资源的使用过程中，由当地教育工作者结合本地或当前教育教学的需要，按照一定的原则对所接收的资源进行重组、开发和利用.
第1题：
第2题：
利用教学资源提高教学效能的基本途径有两个：其一是对教学资源的开发与拓展，其二对现成与生成的教学资源的（）和（）。
激活；利用
略
第3题：
A.教学资源要有利于激发学生的学习动机，促进学生的身心发展
B.教学资源一定是数字格式
C.教学资源应依据教学活动的需要进行选择
D.教学资源不能有科学性错误
第4题：
在教学资源建设的四个层次中，网络课程和（）是基础，是教学资源建设的重点和核心。
第5题：
搜集教学资源应遵循一些原则，下列选项中不必考虑的是（）
第6题：
第7题：
搜集教学资源应遵循一些原则，下列选项中不必考虑的是（）
第8题：
第9题：
课程资源开发应该是课程专家和学科专家的事，教师不能对学科教学资源进行修改。
第10题：
现代教育技术是运用现代教育思想、理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现（）的理论和实践。