“权然后知轻重,学然后知不足”出自()。

题目

“权然后知轻重,学然后知不足”出自()。

  • A、蔡元培
  • B、李家驹
  • C、屠良章
  • D、马寅初
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第1题:

《礼记·学记》中有“学然后知不足,教然后知困.知不足,然后自反也,知困然后自强也.故日:____”.


正确答案:
教学相长

第2题:

“权, 然后知轻重; 度, 然后知长短。物皆然, 心力甚。"?这句话明确反映出心理现象具有()

A.客观性
B.内隐性
C.可测性
D.主观性

答案:C
解析:

第3题:

“不愤不启,不悱不发”“学而不思则罔,思而不学则殆”“温故而知新,可以为师矣”“学然后知不足,教然后知困”,均出自《论语》。( )

此题为判断题(对,错)。


正确答案:×
“学然后知不足,教然后知困”出自《学记》。

第4题:

翻译:故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。


正确答案:所以学习过后才知道自己的学识不够,教人之后才发现自己的学识不通达。知道自己欠缺的地方,然后才能自我反省;知道自己困惑的所在,然后才能自我勉励,发奋图强。

第5题:

“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”这句话出自于(  )。

A.《大学》
B.《论语》
C.《学记》
D.《孟子》

答案:C
解析:
《学记》提出了教学相长的思想,指出:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故日:教学相长也。”

第6题:

“学然后知不足,教然后知困”,体现良好的师生关系是(  )。

A.爱生尊师
B.教学相长
C.心理平等
D.民主平等

答案:B
解析:

第7题:

“学然后知不足,教然后知困”体现了新型师生关系的(  )特点。


A.尊师爱生

B.民主平等

C.教学相长

D.心理相容

答案:C
解析:
“学然后知不足,教然后知困”的意思是:在教育过程中,教师的教促进学生的学,学生的学促进教师的教,教与学是相互促进的。

第8题:

“权,然后知轻重”中“权”的文中义是“权衡”。()


参考答案:错误

第9题:

“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰教学相长也”,这句话出自( )。

A、 《论语》
B、 《学记》
C、 《大学》
D、 《孟子》

答案:B
解析:
题干中的话提出了“教学相长”的观点,出自《学记》。《学记》是世界上最早的一部教育文献。

第10题:

赵中孚老师主张“教然后知困,学然后知不足”。


正确答案:正确