第二语言习得顺序研究包括哪些方面?
第1题:
第二语言习得的目的是什么?
第2题:
简述第二语言习得研究的跨学科特点。
第3题:
第二语言学习者的态度及其对第二语言习得影响的具体表现如何?
第4题:
()是第一语言和第二语言习得最基本的不同。
第5题:
成人在学校学习第二语言属于()。
第6题:
第二语言习得研究发展的特点是什么?
第7题:
第一语言习得和第二语言习得大体上都经过感知、理解、()、记忆、巩固和应用阶段。
第8题:
过去一般认为第一语言是习得的,而第二语言是通过学习掌握的。()则认为第二语言也应该通过习得来掌握。
第9题:
第二语言习得研究具有跨学科性质,它主要涉及语言学、社会语言学、心理学、教育学、逻辑学等学科。
第10题:
一般意义上的异同对比是指第一语言习得和第二语言习得在()()()()等显而易见的因素的对比。