小学美术教学目标一般分为三个层次,每一层次都有分级目标要求,请分

题目

小学美术教学目标一般分为三个层次,每一层次都有分级目标要求,请分别写出三层次及其各分级目标要求?

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相似问题和答案

第1题:

布卢姆将教学目标分为认知、情感和态度三个领域,每一领域的目标又由低级到高级分成若干层次。()


参考答案:错误

第2题:

教学目标有以下三个层次:课程目标、学科目标和{ }。


答案:课堂教学目标,
解析:
提示:请参考答案,输入的答案要和答案显示,有“,”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第3题:

教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。( )


正确答案:√

第4题:

教育目标分为三个层次:第一层次是()水平的目标;第二层次是()的目标;第三层次是()水平的目标。
抽象;具体;操作

第5题:

请认真阅读下列教材,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:
(1)什么是美术设计中的“排列组合”?(10分)
(2)如指导低年段小学生学习,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明理由。(20分)


答案:
解析:

(1)美术教学中的“排列组合”是指运用简单的相似形,通过大小、疏密以及合理的位置安排等来进行组合,形成具有一定形式美的作品。

(2)知识与技能目标:了解瓶盖的造型特点,能够利用废弃的瓶盖进行创作。
过程与方法目标:能够将各种瓶盖进行排列组合,制作出有趣的物品,培养动手能力。
情感态度与价值观目标:培养环保意识,对变废为宝产生兴趣;体验制作的乐趣,提高思维能力、想象力和创造力。

(3)
①让学生将课下收集到的瓶盖放在自己的桌子上进行展示,比一比谁的瓶盖最大,谁的瓶盖最小,谁的瓶盖形状最奇怪……
(设计意图:通过比较瓶盖,导入新课,激发学生对瓶盖的兴趣,使学生初步掌握瓶盖的造型特点,并快速地进入到教学状态)

②联想游戏:同学们把两个瓶盖平放在一起,像什么?叠在一起又像什么?……
学生一边玩一边说,最后比一比,谁的联想最丰富。
(设计意图:通过联想,使学生能够发挥想象能力,通过简单的排列组合,学习用瓶盖制作物品)

第6题:

教学目标一般划分为识记、理解、______三个层次。

A.改变

B.提高

C.影响

D.掌握


正确答案:D

第7题:

教学目标有以下三个层次:课程目标、学科目标和{pz_填空}。


答案:课堂教学目标|
解析:

第8题:

教学目标有以下三个层次__________、__________和__________。


正确答案:
课程目标 学科目标 课堂教学目标

第9题:

学前儿童美术教育的心理层次目标可分为审美感知目标、()目标和审美创造目标。
审美情感

第10题:

学校教育的目的一般分为四个层次:教育目的、培养目标、()和教学目标。


正确答案:课程目标