幼儿园环境设计强调环境的安全性、教育性、艺术性和互动性等特点。

题目
判断题
幼儿园环境设计强调环境的安全性、教育性、艺术性和互动性等特点。
A

B

参考答案和解析
正确答案:
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相似问题和答案

第1题:

简述良好的幼儿园环境设计的标准。


答案:
解析:
符合以下七个标准的环境为良好的幼儿园环境:(1)安全和健康;(2)满足学前儿童身心发展的需要;(3)重视发展学前儿童的潜力;(4)充实学前儿童的生活经验;(5)培养学前儿童的沟通和交往的能力;(6)有利于教师的管理;(7)有利于教育目标的实现。

第2题:

幼儿园环境设计的意义具有制约作用、启迪作用、()和调节作用。
激励作用

第3题:

幼儿园环境的特点是( )。 A.教育性和可控性 B.物质性和精神性 C.装饰性和安全性 D.趣味性和空间性


正确答案:A
[考点提示]本题考查幼儿园环境创设部分的知识点。
[名师详解]幼儿园环境具有教育性和可控性。在幼儿园教育中,环境创设不仅是美化的需要,更是教育者实现教育意图的重要中介,教育者把教育意图隐含在环境中,让环境去说话,让环境去引发幼儿应有的行为。幼儿园内的环境与外界环境相比具有可控性,即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。

第4题:

自制教玩具的原则是必须具有教育性,全面性,互动性,安全性。


正确答案:正确

第5题:

发展适宜性原则是指环境的创设要体现环境的教育性。即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要,与幼儿园教育目标相一致。


正确答案:错误

第6题:

幼儿园环境的特点是()。

A教育性和可控性

B物质性和精神性

C装饰性和安全性

D趣味性和空间性


A

第7题:

论述幼儿园环境设计的价值。


正确答案: 在于利用环境进行教育,即充分利用环境中各种有价值的信息、要素对幼儿进行生动、直观、形象而又综合的教育。
①制约作用:影响学前儿童的行为方式和发展方向
②启迪作用:引导学前儿童的认知发展
③激励作用:强化学前儿童的积极态度
④调节作用:平衡学前儿童的情绪
⑤磨炼作用:对儿童来说,环境不仅仅表现为一种生存条件,还表现为一种客观要求,这种要求往往超出了儿童身心发展的水平,驱使儿童去适应它,从而表现出一种磨炼作用
⑥补偿作用:补偿作用指幼儿身心发展过程中,所形成的某些不良因素可以通过改变环境而得以弥补。

第8题:

幼儿园在环境布置方面要遵循一定的原则和要求,具体包括()。

A.教育性

B.儿童化

C.艺术性

D.可操作性


参考答案:ABCD

第9题:

幼儿园内环境的特点表现为环境的教育性和可控性。什么是环境的教育性和可控性,这两者有何关系?


正确答案:环境的教育性。幼儿园作为专门的幼儿教育机构,其环境创设与其他非教育机构有显著区别。它是根据幼儿园教育的目标及幼儿的发展特点有目的、有计划、有组织地精心创设的。环境创设不仅是美化的需要,更是教育者实现教育意图的重要中介,教育者把教育意图隐含在环境中,让环境去说话,让环境去引发幼儿应有的行为。
环境的可控性。幼儿园内环境与外界环境相比具有可控性,即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。具体表现在两个方面:一方面社会上的精神文化产品、各种儿童用品,在进入幼儿园时必须经过精心的筛选甄别,取其精华,去其糟粕,以有利于幼儿发展为选择标准;另一方面,教师根据教育的要求及幼儿的特点,有效地调控环境中的各种要素,维护环境的动态平衡,使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。
环境的教育性与可控性之间是相互联系的,环境的教育性决定了环境的可控性,使可控性有了明确的标准和方向。反过来,可控性又保证了教育性的实现,二者具有相互依存、相互制约的关系。

第10题:

在评价幼儿园游戏环境时,要注意环境的安全性、()、协调性与教育性和适宜发展性。

  • A、艺术性
  • B、游戏性
  • C、刺激性
  • D、综合性

正确答案:C