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第1题：
夸美纽斯关于学校制度思想的内容及意义。
（1）建立学校的必要性，学校是社会分工的必然产物。
（2）学校的本质是智慧工场，是社会分工的产物，是与近代工厂相适应的近代学校，这是人文主义学校的本质。
（3）学校的设置：他提出了从出生到成年的各级学校的整体设置。
（4）学制：他是西方第一个全面阐述学制的人。他在《大教学论》中明确规定了各级学校的年限、入学条件、性质和任务。
（5）学年的规定和学校条例。
夸美纽斯对学校制度的论述最为全面，不仅规定了学制，而且规定了学年。关于学校制度的计划继承、总结了前人的先进经验，对学校的一切活动都作了规定，是全面地、周密的。这些准则及其制定的依据是今天看起来对学校的管理仍然有重要借鉴作用，夸美纽斯的《准则》是最早的全面的近代学校管理的条例。
第2题：
在夸美纽斯看来，下列哪些内容属于儿童智育必须包括的（）。
第3题：
夸美纽斯认为，教育儿童最主要的目的之一是必须重视如何增强儿童的健康。()
第4题：
夸美纽斯在《母育学校》中，以满腔的热情，把儿童比作（）。
第5题：
夸美纽斯主张对学前儿童的教育主要包括（）
第6题：
关于夸美纽斯的学校制度思想的内容和意义，下列说法正确的有（）
A.夸美纽斯认为人文主义学校的本质是“智慧”的工场
B.夸美纽斯认为学校设置所需的经费应由国家和政府来承担
C.夸美纽斯是西方第一个全面阐述“学制”的教育家
D.夸美纽斯认为学校设置应该讲求校园美化
E.夸美纽斯的《创建纪律严明的学校的准则》是最早的、全面的近代学校管理的条例
第7题：
在夸美纽斯看来，母育学校有什么意义？
第8题：
A、胎教
B、体育
C、德育
D、智育
第9题：
夸美纽斯反对儿童游戏。
第10题：
夸美纽斯在《母育学校》中，论述了学前教育的哪几个方面（）