幼儿园和班级里重大事情和计划，请幼儿集体讨论决定
当幼儿不愿意参加集体活动时鼓励他们参加
多与孩子们一起游戏营造良好的集体氛围
幼儿园应经常组织多种形式的集体活动，萌发幼儿的集体荣誉感
第1题：
学前儿童主要是对幼儿园集体活动规则的认知，这包括两个方面：一是对幼儿园日常活动规则的认知，如排队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等;二是学习、娱乐、游戏等活动的规则。()
第2题：
第3题：
A.集体意识
B.学习性
C.自主性
D.服从性
第4题：
集体意识的形成，需要长期的努力。如参与团体活动；教育引导，提高对个体与团体关系的认识；制定集体主义的行为准则；建立良好的团体氛围；（）。
第5题：
第6题：
有86位患T型疾病的患者接受同样的治疗。在一项研究中，将他们平分为两组，其中一组的所有成员每周参加一次集体鼓励活动，而另外一组则没有。10年后，每一组都有41位病人去世。很明显，集体鼓励活动并不能使患有T型疾病的患者活得更长。以下哪项陈述如果为真，能最有力地削弱上述论证?
A．10年后还活着的患者，参加集体鼓励活动的两位比没参加的两位活得更长一些。
B．每周参加一次集体鼓励活动的那组成员平均要比另外一组多活两年的时间。
C．一些医生认为每周参加一次集体鼓励活动会降低接受治疗的患者的信心。
D．每周参加一次集体鼓励活动的患者报告说，这种活动能帮助他们与疾病作斗争。
第7题：
第8题：
5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（ ）。
A．稳定性较好
B．分配能力较强
C．范围较大
D．选择性较强
第9题：
5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（）。
A稳定性较好
B分配能力较强
C范围较大
D选择性较强
第10题：
吸引和鼓励幼儿参加集体活动，萌发集体意识。如：（）。