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拓展功能包括原有专业自身功能的延伸以及对其进行分化、整合、开发形成新专业的外延性拓展两方面。

题目
判断题
拓展功能包括原有专业自身功能的延伸以及对其进行分化、整合、开发形成新专业的外延性拓展两方面。
A

对

B

错

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第1题：

教师个体专业发展的内容包括( )

A.专业理想的建立
B.专业知识的拓展
C.专业自我的形成
D.专业能力的发展

答案：A,B,C,D
解析：
教师个体专业发展的内容包括专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展、专业自我的形成四个方面。

第2题：

教师个体的专业发展的具体内容是（ ）

A、 专业理想的建立
B、 专业知识的拓展
C、 专业能力的发展
D、 专业自我的形成
E、 专业地位的提高

答案：A,B,C,D
解析：
教师个体的专业发展是教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即 由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。其具体内容是：（1)专业理想的建立；（2)专业知识的拓展；（3)专业能力的发展；（4)专业自 我的形成。

第3题：

卫生服务系统整合的类型不包括以下哪项()

A.功能整合

B.卫生人力资源整合

C.临床服务整合

D.医师资源的整合

E.服务范围拓展的横向整合


答案：D

第4题：

为基层专业技术人才拓展职业发展空间，需要整合现有专业技术人才（）政策，建立完善专业技术人才职业发展通道，提供使专业技术人才持续成长的发展空间。

  • A、培养
  • B、评价
  • C、选拔
  • D、使用

正确答案:A,B,C,D

第5题：

2012年，集团明确的新十年发展业务模式是（）

  • A、线上线下融合发展，全品类拓展
  • B、线上线下整合发展，全品类拓展
  • C、零售专业经营，全国运营管理
  • D、电器专业连锁、全国运营管理

正确答案:A

第6题：

教师个体专业性发展包括多个方面的内容，其中一项的内容是教师在职业生活中创造 并体现符合自己志趣、能力与个性的教育教学生活以及个体自身在职业生活中形成的知识、观 念、价值体系与教学风格的综合，这是教师个体专业发展的（ ）

A.专业理想的建立
B.专业能力的完成
C.专业知识的拓展
D.专业自我的形成

答案：D
解析：
专业自我的形成是指教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、能力与个性的教育教学 生活以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的综合；专业理想的 建立是指教师在对教育工作感受和理解的基础上所形成的关于教育目的、教育本质、教育价值 和生活等理想和信念；专业知识的拓展是指教师职业区别于其他职业的理论体系与经验系统； 专业能力的发展是指教师的教育教学能力，是教师在教育教学活动中所形成的顺利完成某项任 务的本领和能量。

第7题：

下列不属于教师个体专业化发展的具体内容是()。

A.专业理想的建立
B.专业知识的拓展
C.专业能力的发展
D.专业方向的形成

答案：D
解析：
教师专业发展的具体内容包括专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展和专业自我的形成。

第8题：

教师的专业知识拓展包括哪三个方面( )

A.量的拓展
B.知识的质的深化
C.知识体系的完善
D.知识结构的优化

答案：A,B,D
解析：
教师的专业知识拓展首先是量的拓展，即教师要不断地更新知识，补充知识，扩大自己的知识范围。其次是知识的质的深化，即从知识的理解、掌握到知识的批判，再到知识的创新。再次是知识结构的优化，以广泛的文化基础知识为背景，以精深的学科知识为主干，以相关学科知识为必要补充，以丰富的教育科学知识和心理科学知识为基本知识边界的复合性的主体知识结构，是专业性教师追求的目标。

第9题：

关于课外实践学分和专业拓展学分，以下说法正确的是（）

  • A、学校每年6月份进行本学年课外实践学分的审核、公示
  • B、学校每年5月份进行本学年课外实践学分的审核、公示
  • C、专业拓展学分由学院考核认定
  • D、专业拓展学分由班主任考核认定

正确答案:A,C

第10题：

要通过以下这些角度来构建自己的目标职业库。（）

  • A、用好奇心拓展
  • B、通过专业所学拓展
  • C、根据科技趋势拓展
  • D、用地域趋势来拓展

正确答案:A,B,C,D

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