判断题偏科的学生也属于学习困难学生。A 对B 错

题目

判断题

偏科的学生也属于学习困难学生。

对

错

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相似问题和答案

第1题：

偏科的学生属于完全型“边缘人”。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：×

第2题：

你发现学生偏科怎么办?

答案：

解析：

如发现学生偏科，我有以下做法：第一，学生具有个体差异性，偏科是常出现的，所以及时和学生沟通学习存在的困难。
第二，采取相应的措施帮助该学生，比如上课多关注该学生，更换座位，来帮助该学生。
第三，多和家长沟通该学生情况，形成合力，共同促进该学生的均衡发展。

第3题：

学习困难，又称__________。学习困难学生是指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生。

正确答案：
“学习障碍”

第4题：

有些学习困难学生表现出思维、言语、数理能力低，动机、意志、自我意识水平低的特点，这些学习困难学生属于（）

A暂时性困难学生

B能力型困难学生

C动力型困难学生

D整体型困难学生

D
略

第5题：

关注学生在学习过程中是否存在偏科现象的评价属于（）(易混)

A.发展性评价
B.诊断性评价
C.个体内差异评价
D.相对性评价

答案：C

解析：

个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。关注学生是否存在偏科属于对评价对象不同方面的评价。

第6题：

研究目的和课题性质决定了总体的内涵。譬如，“大学生学习现状调查与学习指导的研究”，总体就是全国的所有大学生;“初中学习困难学生人际交往研究”，总体是城乡初中学习困难的学生，当然还必须对“学习困难”的含义加以明确界定。()

参考答案：正确

第7题：

当前，我国正在普及九年义务教育，困难学生的教育问题已成为保证义务教育质量的一个至关重要的问题。下列关于学习困难学生的表述不恰当的是：

A.学习困难学生是指感官和智力正常而学习结果未达到教学目标的学生
B.学习困难的学生大多有注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读书写障碍
C.身体残疾及智力障碍的学生需要老师给予更多关注，因为他们大多是学习困难学生
D.学习困难学生成因包括性格、学习动力、环境、学习方法和策略等

答案：C

解析：

第一步，本题考查管理知识并选错误项。
第二步，学习困难学生也就是“学困生”，是指智力正常或接近正常水平，学习成绩未达到正常的标准要求，而且大多数在身体上没有明显残疾的学生。故C项表述错误。
因此，选择C选项。

第8题：

为什么学生会偏科？

学生偏科有很多因素：第一兴趣，第二环境，第三老师。

如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。

第9题：

学生消极对待学习活动的行为反应模式，属于（）

A厌学

B学习困难

C考试焦虑

D学习疲劳

A
略

第10题：

学习困难学生中，所占比例最少的是（）