导向作用是指课程目标可以引导语文教学朝着既定的方向前进，从而有效地减少教学中的盲目性
控制作用是指课程目标控制着教学内容，包括语文教学内容的量的多少、难度的大小等
管理作用是指课程目标给语文教学的一切活动都提供了可检查、可评定的内容
评价作用是指课程目标是衡量教师教学效果和学生学习成绩的唯一尺度
第1题：
《语文课程标准》提出：九年制义务教育阶段的语文课程，必须面向____，使学生获得____。
第2题：
第3题：
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？
第4题：
第5题：
第6题：
《语文课程标准》的设计思路明确指出：课程目标根据____、____、____三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
第7题：
中华人民共和国教育部制订了《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)，对九年义务教育阶段语文课程目标进行了规定，小学阶段认识()个左右常用汉字即可。
A、2500
B、3500
C、2000
D、3000
第8题：
《普通高中语文课程标准（实验稿）》的课程目标，由______、______和_______ 构成，实现了与义务教育语文课程目标的衔接。
第9题：
第10题：