自然环境
人的大脑
个体活动
社会实践活动
第1题：
A、龙生龙，凤生凤”
B、DNA
C、“江山易改，本性难移”
D、“狼孩”卡玛拉事例
第2题：
第3题：
一些事例显示，对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有()。
A.顺序性
B.可逆性
C.模仿性
D.关键期
第4题：
狼孩卡玛拉的例子说明了心理（）。
第5题：
据文献记载，在印度曾多次发现小孩被狼叼走，并在狼群中长大。这些狼孩有的虽已七八岁，甚至是十来岁，但都不会说话，不会思维。这些事例说明（）
A狼孩的脑子虽是人脑，但思维不一定是人脑的机能
B狼孩的脑子不是人脑
C狼孩的脑子天生就是笨的、不聪明的
D狼孩没有参与社会实践，所以不可能产生思维
第6题：
据文献记载，在印度曾多次发现小孩被母狼叼走．并在狼群中长大的事例。这些“狼孩”有的虽已七八岁，甚至十几岁，但都不会说话，不会思维。这类事例表明（ ）。
A．狼孩的脑子天生就是笨的，不聪明的
B．狼孩的脑子不是人脑
C．狼孩的脑子虽是人脑，但思维不一定是人脑的机能
D．狼孩没有社会实践，所以不可能产生思维
第7题：
第8题：
印度狼孩卡玛拉8岁回到人间，经过多年训练和教育，到17岁时只具有相当于四岁儿童的心理发展水平，这说明().
A、心理是社会的产物
B、心理是脑的机能
C、心理是客观现实的反应
D、心理发展存在关键期
第9题：
“狼孩”卡玛拉的经历说明心理健康的影响因素是（）
第10题：
（）体现环境因素对人的心理发展起决定作用。