如果在第二语言学习者的语料中从来不出现某种语法结构,可以推论该学习者对该语法结构尚未掌握。

题目
判断题
如果在第二语言学习者的语料中从来不出现某种语法结构,可以推论该学习者对该语法结构尚未掌握。
A

B

参考答案和解析
正确答案:
解析:
第二语言学习者在使用语言时会回避未完全掌握的语法结构,相反,对于已习得的语法结构、语言知识等会经常使用。
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相似问题和答案

第1题:

第二语言学习者的变异有哪些特点?


正确答案: 1、第二语言学习者在语言习得过程中一直伴随着大量语言变异现象,这是由于语言学习者的语言系统,或中介语,一直处于动态变化的状态。
2、在母语者的语言变异现象中很难发现第二语言学习者的语言变异现象。因为母语者的语言边现象处于一种稳定状态,语言变异司空见惯,但也有限。而第二语言学习者的语言变异在语言形式上常常是目的语规则的。
3、第二语言学习者的语言变异比母语者的语言变异更加剧烈、频繁。
4、第二语言学习者的语言变异是造成其中介语系统不稳定的一个重要原因,同时也是促进其中介与系统不断发展的动因。

第2题:

对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进行系统分析的理论是()。

  • A、对比分析
  • B、偏误分析
  • C、中介语理论
  • D、迁移理论

正确答案:B

第3题:

原理学习的学习者内部条件不包括()。

A.学习者的认知发展水平

B.学习者的学习策略

C.学习者对相关概念的掌握

D.学习者语言表达能力


参考答案:B

第4题:

从语法结构类型看,英语属于()

  • A、孤立语
  • B、粘着语
  • C、屈折语
  • D、复综语

正确答案:C

第5题:

所谓学习者的个体因素,指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、()方面的特点。

  • A、感觉
  • B、大脑
  • C、情感

正确答案:C

第6题:

第二语言学习者的语言变异有哪些特点?


正确答案: 1.第二语言学习者在第二语言习得过程中一直伴随着大量的语言变异现象。这是由于第二语言学习者的语言系统一直处于动态变化的状态。
2.第二语言学习者的语言变异比母语者的语言变异更加剧烈、更加频繁。
3.第二语言学习者的语言变异是造成其中介语系统不稳定的一个重要原因,同时也是促进其中介语系统不断发展的动因。

第7题:

预测是在对比的基础上对()在学习中可能出现的困难和发生的错误进行预测。

  • A、第二语言学习者
  • B、第一语言学习者
  • C、母语学习者

正确答案:A

第8题:

第二语言学习者的态度及其对第二语言习得影响的具体表现如何?


正确答案: 态度是一种心理和神经的准备状态,它通过经验得以组织,在与此经验有关的所有目标和情形中,对个人所作出的反应产生方向性和动态的影响。
一般说来,第二语言学习者对其所学的目的语、目的语社团及其文化的态度是积极、肯定的,将对其语言习得产生积极的影响;反过来说,如果第二语言学习者对目的语、目的语社团及其文化的态度是消极的、否定的,将对其语言习得产生消极的影响。
有研究表明,积极、肯定的态度并不一定对学习者的语言习得带来积极的影响消极、否定的态度也可能对学习者的语言习得带来正面的影响。
由此看来,学习者的态度与其语言习得效果的关系是非常复杂的,并非简单的线性对应关系。学习者的态度包括:认知、情感、意动。
具体表现为
(1)对目的语社团和本族语者的态度;
(2)对学习目的语的态度;
(3)对语言和学习语言的一般态度。

第9题:

研究第二语言学习者特有语言系统的理论是()。

  • A、对比分析
  • B、偏误分析
  • C、中介语理论
  • D、文化适应假说

正确答案:C

第10题:

()是影响第二语言学习与习得的外部环境因素。

  • A、学习者的年龄
  • B、学习者的文化背景
  • C、学习者的性别
  • D、学子这的情绪

正确答案:B

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