第1题:
教育储蓄的对象(储户)为( ),实行实名制。
A.在校小学、中学、大学学生
B.在校小学四年级(含四年级)以上学生
C.所有在校学生家长
D.只包括高中学生、大学生、研究生
第2题:
某校王老师,2005年开始从事初中数学教学,由于教学得法,深得同事和学生的好评。2013年,由于工作需要,王老师开始从事小学数学教学,由于教学对象和内容发生了变化,王老师感觉自己的教学有点力不从心,教学效果不明显。为此,王老师本人感到非常困惑。 请根据皮亚杰认知发展阶段理论,论述王老师产生教学困惑的原因及解决困惑的对策。
第3题:
请根据所提供的教学材料和相关情况,按要求完成教学设计。
教学材料:某版本小学四年级教学教材编排了“认识计算器”一课,教学内容为古今计算工具的演变过程以及使用计算器正确进行较大数目的四则计算。相关情况:授课对象为某乡村小学四年级(1)班的学生,班级人数为 40 人,请设计一个课堂导入活动,并说明设计理由。
第4题:
第5题:
第6题:
A、小学二年级学生
B、小学三年级学生
C、小学四年级学生
D、初中一年级学生
第7题:
第8题:
下列何种保险合同有效?( )。
A.赵某为邻居家财产投保火险,理由是邻居家起火会殃及自己家
B.某单位负责人为给在保险公司工作的亲戚拉业务,强令单位全体成员到该保险公司入保
C.某小学要求全体学生必须参加健康卫生保险
D.某保险公司要求全体职员必须在本单位入保
第9题:
第10题:
方雅为某小学四年级学生,为完成王老师布置的命题作文《记邻居家的一件事》,虚构了邻居王小明家虐待父母的故事。由于文章感人,王老师推荐给《一江晚报》发表。文章发表后,王小明受到指责,十分气愤。王小明起诉到法院。本案侵犯了王小明何种权利?