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为了更好地促进学生发展，提高学生成绩，六年级三班的班主任梁老师根据全班学生的不同水平和接受能力，尝试分层教学，该老师的做法（ ）。

题目
为了更好地促进学生发展，提高学生成绩，六年级三班的班主任梁老师根据全班学生的不同水平和接受能力，尝试分层教学，该老师的做法（ ）。


A.正确，教师享有教育教学权

B.正确，教师享有学术研究权

C.错误，不利于学生的全面发展

D.错误，没有做到因材施教
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第1题：

初二(3)班的班主任梁老师为了更好地促进学生发展，提高学生成绩，根据全班学生的不同水平和接受能力，尝试进行分层教学，该老师的做法( )。


A.正确．教师享有教育教学权

B.正确，教师享有学术研究权

C.错误，不利于学生的全面发展

D.错误。没有做到因材施教

答案：A
解析：
《中华人民共和国教师法》第七条第一款规定，教师有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。

第2题：

张老师为了提高教学成绩，要求全班学生自费购买他指定的辅导用书，下列选项中，关于张老师的说法正确的是（　　）。


A.是行使教学研究和学术交流的权利

B.指导学生的学习和发展的权利

C.自由选择教科书的规定

D.违反了《教师职业道德规范》中为人师表的规定

答案：D
解析：
《教师职业道德规范》中为人师表要求教师不能利用职务之便牟取私利。

第3题：

某学校根据学生的成绩高低把九年级学生分成了尖子班、中等班和差生班，记者在采访一位教师对此的看法的时候，这位老师说：“根据学生的学习成绩进行分班，可以让老师针对不同层次的学生进行因材施教。”
下列说法正确的有( )

A.分层教学并不能简单地等同于“分班教学”，将学生按成绩划分为三六九等几个班级也并非就是科学的
B.“因材施教”的“材”是“高分”学生
C.材料中的学校根据学生的成绩高低进行分班的做法，违背了教师教书育人的要求
D.该学校的做法实际上是一种变相的分班教学，并不等同于因材施教，这种做法对学生的发展弊大于利

答案：A,C,D
解析：
“因材施教”的“材”绝非“高分”学生，如果以“因材施教”为由将“低分”学生踢出，就是变相的“不均衡教育”，忽略了“低分”学生。

第4题：

班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法（）。


A.不恰当，忽视学生的主动发展

B.恰当，注重学生的个性发展

C.不恰当，忽视学生的全面发展

D.恰当，注重学生的可持续发展

答案：B
解析：
根据三类同学建立不同综合成长档案,体现出教师在评价学生时,看到了学生的个性发展有利于因材施教。

第5题：

学校要迎接全市统一的考试，为了取得更好的成绩，学校决定利用音体美课程的时间让语数外科目的老师为学生解疑答惑，学校的做法( )。


A.正确，有助于提升学生的考试成绩

B.错误，不利于学生全面发展

C.正确，有利于学生更好地掌握知识

D.错误，加重了语数外老师的负担

答案：B
解析：
素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。

第6题：


为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法
（ ）。
A 、 正确，有利于提高学生的竞争力
B 、 正确，有利于提高班级教学质量
C 、 不正确，不利于教师的专业发展
D 、 不正确，不利于学生的全面发展


答案：D
解析：
全面发展，尊重个性。素质教育要求使学生获得全面发展。

第7题：

刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。该老师( )。


A.做法不正确．没有履行爱护尊重学生的义务

B.做法不正确。没有保护学生合法权益

C.做法正确．能够严格履行教育教学职责

D.做法正确．刺激了学生的求知欲

答案：A
解析：
根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》的有关规定，教师要做到爱护尊重学生。“教师必须关心、爱护全体学生；应公平对待学生，不能歧视个别学生。”案例中该老师只以成绩作为判断标准。对学生没有做到公平，以言语讽刺，没有做到爱护、尊重。

第8题：

某学校的两名老师在管理学生方面的做法截然不同：甲老师对学生要求严格，很少表扬学生，在该老师的严格要求下，该班成绩还不错；乙老师则经常表扬学生，给学生发小红花，班级气氛活跃。?
试用皮格马利翁效应，分析以上两名老师的做法。?


答案：
解析：
(1)皮格马利翁效应又称教师期望效应，教师的期望或明或暗地被传送给了学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。?
(2)甲老师的做法不是太好。严格要求学生虽然有必要，但一定要与尊重学生、关爱学生相结合，虽然该班的成绩不错，但是学生的学习是一种被动的状态，不利于学生学习积极性、主动性的发挥。?
(3)乙老师的做法非常好。他能够经常表扬学生，给学生发小红花，让学生感觉到他们很优秀、非常棒，感受到教师对他们积极的期望，这样能够激发学生的学习兴趣，培养学生学习的积极性和主动性。?

第9题：

新老师小赵为了更好地了解全班学生的思想情况和个性特点，要求所有同学上交日记，并在班会上对每个同学的日记内容进行详细评述，该老师的做法侵犯了学生的
( )。


A.受教育权

B.人格尊严权

C.生命健康权

D.隐私权

答案：D
解析：
隐私权一般是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人私生活进行支配并排除他人干涉的权利。教师无权看学生日记，更无权对其内容大肆评述。

第10题：

马上就要期末考试了，班主任王老师为了让班上同学都取得一个好成绩，经常占用体育课和音乐课的时间。王老师的做法()。

A.正确.可以提高学生的学习成绩
B.正确，给予学生充分的学习时间
C.错误，忽视了学生的独立性
D.错误，忽视了学生的完整性

答案：D
解析：
【知识点】职业理念——学生观
班主任王老师只关注学生成绩，不注重培养学生体育和美育，这样会影响学生的全面发展，所以是错误的。排除A、B选项。C选项中学生的独立性是指学生是独立存在的，要因材施教，从学生角度看待问题，不符合题目表达意思;D选项中学生的完整性指学生是完整的人，所以不能把某一种或者某几种品质从完整的人身上分离出来孤立地加以培养，故选D。

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