影响幼儿学习的非智力因素不包括()
第1题:
学生的非智力因素是影响语文学习的重要变量,它在教学活动中起着极其重要的作用。()
第2题:
幼儿衔接工作主要是培养()而非小学化.
A.学习能力
B.意志品质
C.非智力因素
D.人学的适应性
第3题:
人的智力因素之外的,参与并影响学生学习活动的个性品质或人格因素统称为().
A.学习动机
B.内驱力
C.情绪商数
D.非智力因素
第4题:
影响学习的非智力因素不包括().
第5题:
试论述非智力因素对学习的影响。
首先,从学习的个体内因看。学生是学习的主体,其学习的动机、兴趣、态度、情绪和意志等非智力因素与学生的学习有着直接的关系。
1.动机、兴趣与学习。
教学活动是教师的教与学生的学的双边活动。教师是学生学好知识的外因,学生是学习的主体,其主动性、积极性则是内因,也就是学习动机和学习兴趣。学习动机来源于学生的需要,它可以来源于内部,也可以来源于外部。
2.态度与学习。
学习态度分为积极和消极两种。学习态度的培养可以帮助学生形成积极的学习态度,并注意学生在学习上的差异,因材施教,采用分层的教学方法,使学生都能获得成功的结果,产生积极的态度。
3.情绪、情感与学习。
情绪是人受到外部环境的刺激而产生的一种心理状态或心理反映。在学习过程中,如果学生的心情愉快,便能激起学习兴趣,增进学习信心;如果他们的心情沮丧,就会使他们对学习失去兴趣,分散注意,从而影响学习。
4.意志品质与学习
良好的意志品质是靠锻炼形成的。应教育学生以英雄模范人物为榜样,学习他们坚强不屈的高尚思想品质,帮助学生树立坚定的信念。
5.性格与学习
性格因素对提高学习质量和促进智力发展具有重要作用,优异性格对学习具有调节功能、控制功能、维持功能和补偿功能。
略
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
影响学生学习活动的三大非智力因素障碍是()障碍,()障碍和()障碍。
第10题:
影响幼儿学习的外部因素不包括()。