指儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定是（）。它构成游戏的核心。它的发展一方面表现为游戏主题的发展，另一方面表现为（）的发展。

题目

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第1题：

游戏主要具有以下特征()。

A、游戏是儿童主动的自愿活动

B、游戏是在假想的情境中反映现实生活

C、游戏具有社会性和集体性

D、游戏伴随着愉悦的情绪体验

参考答案：ABCD

第2题：

教育学中游戏的内涵包括:()。

A.游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动

B.游戏是学前儿童现实生活的反映

C.游戏是在假想的情景中反映周围生活

D.游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动

E.游戏是学前儿童的重要活动

正确答案:ABCDE

第3题：

结构游戏又称(),是指幼儿运用积木、黏土等材料进行建构或构造,从而反映现实生活的创造性游戏。

A、建构游戏

B、造型游戏

C、真实游戏

D、虚拟游戏

参考答案：AB

第4题：

游戏性体验是指儿童在游戏过程中所产生的主观感受或内部心理体验，它主要包含（）

A、兴趣性体验
B、自主性体验
C、成就感
D、幽默感
E、驱力愉快

正确答案:A,B,C,D,E

第5题：

（　　）是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。

A.创造性游戏
B.有规则的游戏
C.安静性的游戏
D.活动性的游戏

答案：A

解析：

本题考查的是游戏的分类，我国目前游戏的分类一般是分为创造性游戏和规则游戏两大类型。其中创造性游戏是儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，规则游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。

第6题：

()是儿童利用各种不同的结构材料来建构、反映现实生活中的物体的活动。

A.规则游戏

B.感觉运动游戏

C.结构游戏

D.象征性游戏

参考答案：C

第7题：

学前儿童游戏内容的发展趋势是:()

A、婴儿时期游戏更多反映儿童周围日常生活的琐碎事物和现象

B、3岁儿童游戏反映的社会现象的范围逐步扩大

C、4岁儿童游戏由反映日常生活过渡到反映社会生活和人们之间的社会关系

D、5岁以后儿童游戏的主题更具有社会意义

参考答案：A,B,C,D

第8题：

角色游戏又称()等,是指学前儿童能按自己的意愿扮演角色,反映现实生活的扩种游戏。

A、想象性游戏

B、模仿游戏

C、假扮游戏

D、社会性游戏

参考答案：ABCD

第9题：

（）是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏、表演游戏等。

A创造性游戏

B有规则游戏

C智力游戏

D集体游戏

A
略

第10题：

结构游戏是儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏。

正确答案:错误

指儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定是（）。它构

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