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具有警戒色的生物会向其他的生物发出不能捕食的信息，警戒色从信息传

题目

具有警戒色的生物会向其他的生物发出不能捕食的信息，警戒色从信息传递的类型分（）。

  • A、物理信息
  • B、化学信息
  • C、生物信息
  • D、行为信息
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第1题：

材料：
某教师在组织“生物与环境之间的关系”的教学时采取如下的教学行为：
首先提出观点：生物与环境之间是相互影响、相互依赖的关系。
举例说明：环境对生物的影响以及生物对环境的适应和影响。
例一，视频播放：光对鼠妇生活的影响。
例二，图片说明光影响植物生活和分布，阳光会影响动物的体色；过热或过冷，都会使生物体的新陈代谢无法正常进行；一切生物的生活都离不开水。
例三，实例说明同种生物个体之间由于争夺食物、配偶、栖息地或其他生存条件而发生斗争；不同种生物之间的寄生、竞争、捕食等关系。
例四，生物对环境的适应是普遍存在的，如鱼与水中生活相适应的特征、鸟适于飞行的特点等。
例五，生物适应环境的有趣现象：保护色、警戒色、拟态等。
请就该教师的课堂设计进行一个简短的教学评价。


答案：
解析：
【知识点】本题考查对教学内容及行为的评价能力。 【参考答案】
该教师先提出观点，再为观点找证据。具体的事例固然能帮助学生对观点有正确的理解．但也只是把这些事实硬塞给学生，让学生认同而已。缺少学生的自主探究．缺少学习方法的指导。学生获得知识、形成观点可以有多种途径，教师应创造条件，让学生在实践中学习．不能纸上谈兵，因为在实践过程中除了能学到这些方法外，还能锻炼合作能力．培养团队精神．更重要的是有切身的体会，观点的形成是很自然的。

第2题：

我国目前常用的安全标志色彩中，红、蓝、黄、绿分别作为( )。

A.防火色、注意色、警戒色、通行色
B.防火色、醒目色、注意色、安全色
C.防火色、警戒色、醒目色、安全色
D.警戒色、防火色、醒目色、安全色

答案：A
解析：

第3题：

安全警戒色中,红色表示禁止、停止的意思。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第4题：

狮子、老虎、螳螂利用身体的何种拟态色彩捕捉猎物？（）

  • A、保护色
  • B、警戒色
  • C、隐蔽色
  • D、以上皆是

正确答案:C

第5题：

为了躲避捕食，下列哪项不是猎物形成的一系列行为对策？（）

  • A、假死
  • B、警戒色
  • C、毒牙
  • D、拟态

正确答案:C

第6题：

我国目前常用的标志色彩中，红、橙、黄、绿分别作为：( )

A.防火色、注意色、警戒色、通行色
B.防火色、醒目色、注意色、安全色
C.防火色、警戒色、醒目色、安全色
D.警戒色、防火色、醒目色、安全色

答案：C
解析：

第7题：

安全警戒色是（）。

  • A、红、橙、黄、绿
  • B、红、蓝、黄、绿
  • C、红、橙、黑、黄
  • D、黄、橙、黄、绿

正确答案:B

第8题：

航空上的警戒色是指()

A.红色

B.蓝色

C.橙色

D.绿色


正确答案：A

第9题：

枯叶蝶颜色和斑纹与它生活环境的背景相似，这种现象称为（）。

  • A、拟态
  • B、保护色
  • C、警戒色
  • D、多变色

正确答案:B

第10题：

下列属于动物的防御策略的是（）

  • A、穴居
  • B、隐蔽
  • C、警戒色
  • D、假死
  • E、反击

正确答案:A,B,C,D,E

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