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长鼻蝙蝠靠超声波传递信息。

题目

长鼻蝙蝠靠超声波传递信息。

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相似问题和答案

第1题：

(1)发明雷达 (2)发现蝙蝠能在黑暗中攻击目标

(3)发现蝙蝠的视力很差 (4)经过一系列的实验

(5)发现蝙蝠靠超声波定位

A.1—3—5—4—2 B.2—5—4—3—1

C.2—3—4—5—1 D.2—4—1—3—5


正确答案：C

第2题：

利用声波传递能量的是（ ）。

A.蝙蝠靠超声波发现昆虫
B.倒车雷达
C.超声波清洗机
D.医生用B超给患者检查身体

答案：C
解析：
对超声波清洗机原理由超声波发生器发出的高频振荡信号，通过换能器转换成高频机械振荡而传播到介质——清洗溶剂。超声波清洗机的优点是：超声波清洗效果好，操作简单。

第3题：

企业培训师在课堂上传递信息,一靠语言,二靠板书,三靠()。

A.课件

B.视频

C.体态

D.情感


参考答案：C

第4题：

独龙族有自己的语言，无文字。过去多靠（）记事、传递信息。独龙语属（）藏缅语族，与（）基本相通。


正确答案:刻木结绳；汉藏语系；贡山怒语

第5题：

蝙蝠晚上捉蚊子不靠眼睛，靠什么（）

  • A、超声波
  • B、电磁波
  • C、脑电波

正确答案:A

第6题：



注：图片选自上海科学技术出版社初中物理八年级全一册48页
二、考题解析
【教学过程】
环节一：新课导入
【创设情境】
教师展示海豚“唱歌”的图片，引导学生思考海豚发出的声音大家能听见吗，这是一种什么样的声音。从而引出新课。
环节二：新课讲授
1.教师展示蝙蝠捕食的图片，提问学生蝙蝠是用什么来导航的?教师展示视频，在一个黑房子里横七竖八的挂一些细绳子，在绳子上挂一些铃铛，让蝙蝠在房子中捕食，发现蝙蝠绕障碍物成功捕食。
【生成概念】
教师展示蝙蝠导航的原理图，总结蝙蝠是用一种看不见的声波——就是超声波来导航的。
教师展示声呐的原理图，B超的原理图，超声波碎石的原理图，学生小组讨论，根据图中的原理图，思考超声波有什么样的特点。
学生汇报讨论结果，并回答问题
(1)声呐展示出超声波有方向性好的特点;
(2)B超展示出超声波有穿透性好的特点;
(3)超声波碎石展示出超声波有较集中的能量的特点。
教师总结，超声波有很多普通声波不具有的能力，而我们根据超声波所具有的特点将它利用到我们的日常生活中。
教师展示金属探伤的原理图，引导学生思考在生活中还有那些实例应用到了超声波的这些特点。学回答：在生活中，还有超声测距，超声清洗等。



【深化理解】
环节三：巩固提高
说出以下对声波的应用实例中，是超声波还是次声波
(1)将手聚在耳朵上听远处的声音
(2)倒车雷达(超声波)
(3)大气核爆炸监察(次声波)
环节四：小结作业
小结：师生共同总结超声波的特点，并举出超声波的应用实例;
作业：回家之后搜集超声波的应用实例，下节上课之后进行分享。
板书设计



答案：
解析：

第7题：

科学家根据蝙蝠发出超声波探测目标的“回波原理”发明了雷达，这属于（　）。


A.迁移

B.原型启发

C.定势

D.功能固着

答案：B
解析：
原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。科学家根据蝙蝠发出超声波探测目标的“回波原理”发明了雷达，属于原型启发。

第8题：

(1)发明雷达 (2)发现蝙蝠能在黑暗中攻击目标

(3)发现蝙蝠的视力很差 (4)经过一系列的实验

(5)发现蝙蝠靠超声波定位

A.1—3—5—4—2

B.2—5—4—3—1

C.2—3—4—5—1

D.2—4—1—3—5


正确答案：C

第9题：

超声波的工作原理是超声波在水中传播发生空化作用，形成千万个肉眼不可见的空泡，空泡爆炸产生的冲击力可以迅速的将污渍和农药残留剥离下来。超声波对人体是无害的，就如同蝙蝠发出的超声波对我们不会产生任何影响一样。


正确答案:正确

第10题：

蝙蝠能够在黑暗岩洞里快速飞行而不撞上岩壁且可以捕捉昆虫，是因为利用什么信号进行传递信息？（）

  • A、气味
  • B、发光
  • C、超声波
  • D、动作

正确答案:C

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