简述动态突变的概念、特点及意义。

第1题：

简述儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点。
儿童掌握概念的方式有两种，一种是向成人学习社会上已经形成的概念，这是儿童掌握概念的主要方式。另一种也可能在生活实践中进行。类似成人的“概念的发现”。
儿童概念掌握的一般特点是：一是内涵不精确，只反映事物外部的表面特征。二是外延不适当，往往失之过宽或过窄。
略

第2题：

简述主导功能的概念、目的及意义。

第3题：

第4题：

简述门电路心血池动态显像及心肌灌注显像中介入试验的意义。

第5题：

《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“保护生物的多样性”的具体内容要求是：“说明保护生物多样性的重要意识”。某教材该节教学内容首先通过“基因突变的实例”介绍分析引出“基因突变的原因和特点”，并与生物进化相联系，简述基因突变的意义，最后简单介绍了“基因重组”，说明其概念及意义。依据上述材料并结合教学内容，确定本节课的教学重、难点及课前准备。

第6题：

简述强制检定的概念、对象及特点。

第7题：

简述基因表达的基本概念、过程及意义。

第8题：

第9题：

简述非正式群体概念，特点及影响

第10题：

简述饲养标准的概念、意义及在实际生产中如何应用。