教育和组织诊断的主要任务是确定影响目标健康行为的（）
第1题：
在健康教育的诊断阶段，哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素( )
A.社区诊断
B.流行病学诊断
C.行为与环境诊断
D.教育与生态诊断
E.管理与政策诊断
第2题：
上述指标，评价健康行为的影响因素是指
A.环境因素、倾向因素、促成因素
B.倾向因素、同化因素、内化因素
C.倾向因素、外界因素、同化因素
D.促成因素、强化因素、环境因素
E.倾向因素、强化因素、促成因素
第3题：
健康行为的影响因素中，"使行为动机和意愿得以实现的因素"指的是
A、心理因素
B、倾向因素
C、促成因素
D、强化因素
E、微观环境因素
第4题：
制定教育与组织诊断时，影响健康行为问题的因素有
A、环境因素
B、政策因素
C、倾向因素
D、促成因素
E、强化因素
第5题：
格林模式中，不属于健康教育中教育诊断主要分析因素的是
A、倾向因素
B、强化因素
C、促成因素
D、环境因素
E、行为因素
第6题：
在格林模式中，行为和生活方式的影响因素可分为
A、倾向因素、环境因素和激发因素
B、倾向因素、强化因素和激发因素
C、倾向因素、强化因素和促成因素
D、内在因素、强化因素和促成因素
E、内在因素、环境因素和激发因素
第7题：
健康教育的诊断阶段，主要任务是确定影响目标的倾向因素、促成因素和强化因素的哪个阶段
A、社会诊断
B、行为环境诊断
C、教育与组织诊断
D、流行病学诊断
E、信念与态度诊断
第8题：
健康教育诊断的基本步骤中，主要任务是“确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素”的诊断是
A、社会诊断
B、流行病学诊断
C、行为诊断
D、教育诊断
E、管理与政策诊断
第9题：
教育和组织诊断的主要任务是确定影响目标健康行为的
A、倾向因素
B、促成因素
C、强化因素
D、环境因素
E、心理因素
第10题：
教育诊断的任务是确认目标行为的
A．倾向因素、促成因素、资源因素
B．促成因素、倾向因素、遗传因素
C．遗传因素、环境因素、病理因素
D．倾向因素、促成因素、强化因素
E．强化因素、病理因素、生理因素