小王在上夜班时,发现几位家属,已经很晚了还留在病房,大声的交谈,

题目

小王在上夜班时,发现几位家属,已经很晚了还留在病房,大声的交谈,面对这种情况,小王应该如何处理:()

  • A、继续做自己的事情,装作不知道
  • B、通知护士长来处理这件事情
  • C、大声训斥患者家属,警告他们不要在说话
  • D、去和家属说这种行为会影响其他患者休息,希望家属能够配合
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第1题:

护士小葛在上夜班时,有一位患者的家属在熄灯后执意要进人病房探视,小葛担心影患者休息加以阻拦,但患者家属不听劝阻并和小葛产生争执,第二天还向护士长投诉。护士首先应做的工作是

A.向家属解释

B.向家属道歉

c.训斥小葛

D.了解情况

E.告诉医生


正确答案:D

第2题:

在负压病房中,以下哪些做法是正确的?()

A、病人的床尾朝向排气口

B、医护人员在进入病房时需站在上风位置

C、家属及护工在进入病房时需穿戴完整的防护着装

D、在做完易产生飞沫及气溶胶的操作后再进入病房


答案:BC

第3题:

某护士在值夜班时,有一位患者家属在熄灯后执意要进病房探视,该护士怕影响患者休息加以阻拦,但是患者家属不听劝阻并和该护士发生了争执,第二天还投诉到护士长。护士长应首先做的工作是

A.向家属道歉

B.向家属解释

C.训斥该护士

D.告诉医生

E.了解情况


正确答案:E
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第4题:

护士小王准备给患者进行手术前的饮食指导,在交谈开始时,小王的沟通行为中不恰当的是

A.请患者的家属一起参与交谈
B."13床,你明天手术,我给你说一下注意事项"
C.帮助患者保持舒适的体位
D.关闭病房的电视和自己的手机
E.保持病房适宜的温度

答案:B
解析:

第5题:

关老师发现小王很胆小怕事,而且不敢举手发言,于是在课堂上就把一些简单的问题让小王回答。并且鼓励她说:“老师相信你能行的。”当小王回答正确时,关老师还微笑地表扬小王“答得好”,这样小王慢慢自信起来了。
上述材料中,关老师运用的德育方法()。

A.说服法
B.榜样法
C.实际锻炼法
D.表扬鼓励与批评处分法

答案:C,D
解析:
说服法是通过语言说理传道,使学生明理晓道,分清是非,提高品德认识的方法。榜样法是用榜样人物的优秀品德影响学生的思想、情感和行为的方法。实际锻炼法是让学生参加各种实际活动,在活动中锻炼思想,增长才干,培养优良思想和行为习惯的方法。陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。表扬鼓励与批评处分法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展。分析题干可知,教师用到了实际锻炼法和表扬鼓励与批评处分法。

第6题:

当一位护士看到某急性胰腺炎患者的病床旁围着几位家属时,便走过去主动与家属们打招呼,并耐心解答他们的疑问,然后恳请他们尽快离开病房让病人安静休息,几位家属欣然接受了护士的劝告。此护士较好地运用了认知效应中的

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.先礼效应

E.免疫效应


正确答案:D
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第7题:

护士小王上夜班巡视,有一位患者的家属在熄灯后执意要进入病房探视,小王担心影响患者休息加以阻拦,但患者家属不听劝阻并且与小王产生争执,第二天还投诉到护士长。护士长首先要做的工作是

A.向家属解释

B.向家属道歉

C.训斥小王

D.了解情况

E.告诉医生


正确答案:D
在进行护理质量缺陷控制的时候要正确评价护理差错的发生情况,不仅要从个人原因和责任找问题,也要从护理组织管理指导和领导等多方面寻求原因,吸取经验教训。不宜简单地以差错多少评价一个护理单元的工作优劣,而要做多原因分析。故出现题中的情况时,护士长应先客观了解该事情的情况再加以解决。

第8题:

小高在上夜班巡视时,发现一位二级护理的患者倒在床旁,此时夜班值班人员只有她一个人。此时针对患者发生的坠床情况,小高应首先采取的措施是

A.向患者解释和道歉

B.马上通知医生到病房

C.初步检查判定患者伤情

D.上报不良事件的发生

E.通知护士长


正确答案:C
患者发生坠床,首先应该初步检查判定患者伤情,如果有情况,立即通知医生。所以采用排除法,选择最佳答案为C。

第9题:

护士小王在上夜班时,有一位患者的家属在熄灯后执意要进入病房探视,小王担心影响患者休息加以阻拦,但患者家属不听劝阻并和小王产生争执,第二天还投诉到护士长。护士长应首先做的工作是

A、向家属道歉
B、训斥小王
C、了解情况
D、告诉医生
E、向家属解释

答案:C
解析:

第10题:

在图书馆时,应()。

  • A、大声交谈
  • B、打开手机铃声
  • C、保持安静
  • D、大声朗读

正确答案:C

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