讲授法如果运用不好，学员学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现培训师（）、学员（）的局面。

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第1题：

中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥( )的原则。

A．中央的主动性、地方的积极性

B．中央的主动性、积椒性

C．地方的主动性、中央的积极性

D．地方的主动性，积极性

正确答案：D
解析：考查要点是国家机构的民主集中制原则。根据我国现行《宪法》规定，中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。因此，D项是正确的；A项、B项、C项是错误的。

第2题：

在集体教学活动过程中,教师应发挥学前儿童的主动性、积极性和创造性,使学前儿童真正成为学习的主体。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第3题：

以下关于学习金字塔的说法,错误的是()。

A.如果单纯地靠讲授法，两个礼拜后学员只能记住5%

B.运用阅读法，两个礼拜后学员能记住20%

C.带任务的学习，课后需要马上应用，其学习效果非常好

D.不带任务的学习，效率并不高

参考答案：B

第4题：

为什么呢（　　）

A.学习动机与学习效果的关系不是直接的，它们以学习行为为中介
B.学习动机强，学习积极性高，学习行为好，则学习效果好
C.学习动机不强，学习积极性不高，学习行为不好，则学习效果不好
D.学习动机不强，学习积极性不高，学习行为好，则学习效果也好
E.总体而言，学习动机越强，学习活动的积极性越高，从而学习效果越好

答案：A,B,C,D,E

解析：

第5题：

认知建构理论强调学习的()。

A、主动性、社会性与情境性

B、主动性、积极性和社会性

C、积极性、社会性与情境性

D、积极性、主动性与情境性

参考答案：A

第6题：

为什么呢?（）查看材料

A.学习动机与学习效果的关系不是直接的，它们以学习行为为中介

B.学习动机强，学习积极性高，学习行为好，则学习效果好

C.学习动机不强，学习积极性不高，学习行为不好，则学习效果不好

D.学习动机不强，学习积极性不高，学习行为好，则学习效果也好

E.总体而言，学习动机越强，学习活动的积极性越高，从而学习效果越好

正确答案：ABCDE
。

第7题：

认为教育教学过程就是要促进学生个性的发展,发挥学生的潜能,培养学生学习的积极性与主动性这是行为主义学习理论的观点()

此题为判断题(对，错)。

答案：错
正确解答：认为教育教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性这是人本主义学习理论的观点

第8题：

“案例研究”在培训中主要用于

A、提高学员的参与性

B、活跃学习气氛

C、激发学员的学习热情

D、提高学员的主动性和分析能力

E、改善沟通技能

参考答案：D

第9题：

下列关于讲授法说法正确的是()。

A:对培训环境要求不高
B:有利于教师的发挥
C:学员可利用教室环境相互沟通
D:员工平均培训费用较高
E:学员可以向教师请教疑难问题

答案：A,B,C,E

解析：

讲授法的员工平均培训费用较低，而不是较高。

第10题：

让学员们融入教学过程，可以使学员的头脑保持清醒和注意力的高度集中，从而学到更多的知识、如果学员能运用多重感官去学习，其效果会事半功倍。这分别说明了成人学习的（）原则

A主动学习原则

B重点原则

C多感官学习原则

D反应原则

A,C
略

讲授法如果运用不好，学员学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现培

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