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就整体而言，（）、（）和（）是培训过程的三个要素。

题目

就整体而言，（）、（）和（）是培训过程的三个要素。

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第1题：

培训的三个要素是______。

A．知识

B．技能

C．态度

D．行为


正确答案：ABC

第2题：

员工培训目标包括三个基本要素，即内容要素、条件要素和（ ）。

A.标准要素 B.业绩要素
C.需求要素 D.结果要素


答案：A
解析：
一般说来，每一项员工培训目标都包含着三个基本要素，即内容要素、标准要素和条件要素。内容要素是指培训主体对受训者通过培训所收到的成效或能够胜任某种工作的期望；标准要素是指培训主体对受训者通过教育培训胜任某种工作应达到的标准的期望； 条件要素是指培训主体对受训者通过教育培训应能在什么条件下达到工作标准的期望。

第3题：

风险的不确定性是就整体而言的。()

此题为判断题(对，错)。


标准答案：错误

第4题：

具备了激情、亲密、承诺这三个要素就意味着爱情就成为现实。


正确答案:错误

第5题：

形象是生活特征、自我情感特征和形式特征（规范）的三维一体。当这三个要素形成一个结构时，就产生了形象，形象的功能并不等于三个要素之和，而是大大地超过了三个要素。（ ）


答案：对
解析：

第6题：

培训项目设计的三个基本要素是( )

①培训师;

②受训者;

③培训场所;

④培训教材。

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④


参考答案：B

第7题：

就儿童发展整体而言，生理成熟先于心理成熟。


答案：
解析：
【答案要点】这种说法是正确的。
教育要适应年轻一代身心发展的不均衡性。这种不均衡性主要表现在两个方面：
(1)在不同的年龄阶段，身心发展是不均衡的；
(2)在同一时期，青少年身心的不同方面也是不均衡的。教育工作者要重视研究不同时期个体的成熟状况及其特征，了解成熟期，抓住关键期不失时机的采取有效教育措施，积极促进青少年身心迅速健康发展。儿童生理成熟先于心理成熟，这是由儿童身心发展的不均衡性决定的，我们不能无视这一点，要看到儿童的生理的基础作用，先是生理成熟然后才是心理发展。

第8题：

风险的不确定性是（ ）

A.就个体而言的

B.就整体而言的

C.就损害而言的

D.就存在而言的


参考答案：A
风险是否发生的不确定性。与风险是否发生的不确定性相对立的是确定性,即肯定发生或肯定不发生。就个体风险而言,其是否发生是偶然的,是一种随机现象,具有不确定性。但在总体上风险的发生却往往呈现出明显的规律性,具有一定的必然性。

第9题：

随机误差就个体而言是确定的，对整体而言是不确定的。


正确答案:错误

第10题：

就整体而言，（）、（）和（）是培训过程的三个要素。


正确答案:培训师；学员；培训内容

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