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教学过程中反馈为矫正提供依据，矫正为反馈服务。

题目

教学过程中反馈为矫正提供依据，矫正为反馈服务。

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相似问题和答案

第1题：

教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，关键性问题应该（）。

  • A、自我矫正；
  • B、重点矫正；
  • C、对比矫正；
  • D、逐步矫正。

正确答案:B

第2题：

教学反馈与矫正的误区有（）。

  • A、只反馈不矫正；
  • B、盲目检测；
  • C、轻视教学过程中的反馈；
  • D、忽视学员自我反馈能力。

正确答案:A,B,C,D

第3题：

以培训目标为中心，课程设计应当遵循一种系统反馈矫正的目标程序，对这一过程概括正确的是()。

A.目标定向——实施教学——形成性测试——反馈矫正——平行性测试
B.目标定向——实施教学——形成性考核——反馈矫正——平行性测试
C.目标定向——实施教学——形成性评价——反馈矫正——平行性测试
D.目标定向——实施教学——形成性评估——反馈矫正——平行性测试

答案：A
解析：

第4题：

教学过程中的反馈和矫正是相对独立的，相互之间并没有联系。（）


正确答案:错误

第5题：

教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，复杂问题应该（）。

  • A、集中矫正
  • B、个别矫正
  • C、重点矫正
  • D、专题矫正

正确答案:D

第6题：

教学反馈与矫正有如下几条原则（）。

  • A、适时反馈，及时矫正；
  • B、真实反馈，准确矫正；
  • C、主动反馈，自觉矫正；
  • D、经常反馈，反复矫正。

正确答案:A,B,C,D

第7题：

教学反馈与矫正的意义是什么？


正确答案:（1）加强教学控制。
（2）提高课堂教学效率。
（3）提高学员分析问题、解决问题的能力。

第8题：

以培训目标为中心，课程设计应遵循一种系统反馈矫正的目标程序，这一过程可以概括为（ ）。

A.目标设定——实施教学——形成性测试——反馈矫正——平行性测试
B.目标设定——反馈矫正——形成性测试——实施教学——平行性测试
C.目标设定——实施教学——平行性测试——反馈矫正——形成性测试
D.目标设定——反馈矫正——平行性测试——实施教学——形成性测试

答案：A
解析：
以培训目标为中心，课程设计应遵循一种系统反馈矫正的目标程序，这一过程可以概括为：目标设定——实施教学——形成性测试——反馈矫正——平行性测试

第9题：

反馈与矫正是贯穿在整个教学过程中的重要教学手段。


正确答案:正确

第10题：

教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，习惯问题应该（）。

  • A、引导矫正
  • B、对症矫正
  • C、特殊矫正
  • D、耐心矫正

正确答案:D

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