什么是过零触发?主要缺点是什么?

题目

什么是过零触发?主要缺点是什么?

参考答案和解析
正确答案: 过零触发是在设定时间间隔内,改变晶闸管导通的周波数来实现电压或功率的控制。过零触发的主要缺点是当通断比太小时会出现低频干扰,当电网容量不够大时会出现照明闪烁、电表指针抖动等现象,通常只适用于热惯性较大的电热负载。
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相似问题和答案

第1题:

u 想想你共事过的老板,他们工作中各自的缺点是什么?


正确答案:
    

第2题:

什么是机位直接闪光?其主要优缺点是什么?


正确答案:机位直接闪光就是闪光灯位于照相机上或紧靠照相机向被摄物体闪光拍摄。这是常用的闪光拍摄方法。该方法的优点是:操作简便、使用灵活、容易掌握、光线效果明亮、影像清晰度高。其缺点是:平光效果立体性较差,离主体较近的背景上会产生讨厌的“黑影环”,前亮后暗受光不匀,光滑面的反光呈刺眼的光斑,拍彩色照片会产生“红眼效果”。

第3题:

触发器的作用是什么? 前触发和后触发的主要区别是什么?


正确答案:触发器可以实现复杂的完整性约束,同时还可以实现一些商业规则。前触发器并不真正执行引发触发器执行才数据操作语句;后触发器是在引发触发器执行的数据操作语句执行完后,再引发触发器执行。

第4题:

鱼形汽车具有什么优点?其主要的缺点是什么?为什么?


正确答案: 其空气阻力小于甲壳虫型汽车,鱼型汽车从船型汽车演变而来,车身保持着船型汽车的整体式车身,且低矮宽敞,所以实用性和空气动力学特性都优于甲壳虫型汽车。

第5题:

条件作文的主要优点和主要缺点是什么?


正确答案: 条件作文的主要优点是,能较好的避免猜题和较客观的评价,考试较适用;主要缺点是,平时的作文训练中由于限制性强,难于适应每个学生的具体情况。

第6题:

什么是均匀量化,它的主要缺点是什么?


正确答案:把输入信号的取值域按等距离分割的量化称为均匀量化。主要缺点是均匀量化时的信号动态范围受较大的限制,均匀量化的信噪比与信号的大小成正比。

第7题:

一统全局的主要缺点是什么?为什么?


正确答案: 一统全局同样存在一些固有的缺点,主要有以下六点: 
(1)决策错误时损失很重,过分顺从 
由于执行者对决策都不会提出质疑,所以一旦决策错误,后果就会很严重。因此对日本式管理的企业来说,任何一个大的决定对企业来说都可能是一个转折点,决策正确固然可以使企业达到质的飞跃,可稍有不慎也会使企业蒙受巨大损失。 
(2)团体所施的压力太强,没有自我 
由于团体和个体之间的权威差距十分悬殊,一统全局思维的个体自我意识比较薄弱,一切行动都会以大局为重,服从团体的利益,而很少对于自身私利斤斤计较,可无形之中连一些必要的自我权益也在这种近乎盲目的服从中丧失了。 
(3)个人的牺牲实在太大,辛苦劳累 
一统全局竭力压制个体,所以很多时候个体为了集体的权益和荣誉必须牺牲自己,这在日本*企业中表现得尤为明显。日本有很多跨国知名企业,其盈利能力很强,年创收利润也很大,可员工的工资待遇却不会因此而有明显提高。员工辛苦劳累所创造的财富,大部分都被企业扣留,自己只能获得很小的一部分。 
(4)脱离团体时不知所措,失联小羊 
一统全局的个体习惯于集体行动,一旦脱离团体,个体往往会因为失去了背后的集体权威的支撑而心里恐惧,不知所措,从而缺乏勇气,显得懦弱沉默。 
(5)情势不利时容易自杀,以死为美 
一统全局的个体存在的根据就是集体的利益和荣誉,他很看重其他个体对自己的看法,将失败看作是巨大的耻辱,往往会因为极度的羞愧而选择自杀。 
(6)实非一般人所能承受,耻辱文化 
对死毫不畏惧,因耻辱而选择自杀,这些都是一统全局个体的独特之处。这一点日本人非常典型,日本人喜好洁白,不允许自己行为有不洁之处,一旦发现自己行为的瑕疵已经不能弥补,就会选择自杀来清洗自己的罪过,以达到精神上的升华。

第8题:

用附加零件法修理零件的优缺点是什么?


正确答案:这种方法的优点是:可以修复磨损较大的配合,修理过程中零件不受高温的影响,修理质量高,再磨损时可再次更换附加零件而使基本零件的寿命大大延长,缺点是:度基本零件的强度有所削弱,操作也较麻烦,只有当轴颈允许减小或孔允许增大时才能采用。

第9题:

什么是移相触发?其主要缺点是什么?


正确答案: 移相触发就是改变晶闸管每周期导通的起始点即触发延迟角的大小,达到改变输出电压和功率的目的。移相触发的主要缺点是使电路中出现包含高次谐波的缺角正弦波形,在换流时刻会出现缺口“毛刺”,造成电源电压波形畸变和高频电磁波辐射干扰,大触发延迟角运行时,功率因数较低。

第10题:

什么是标准化考试?主要优点和主要缺点是什么?


正确答案: 标准化考试是按照系统的程序组织进行的具有客观标准、对误差作严格控制的一种考试。
(一)主要优点:
(1)题量大,覆盖面宽,便于全面考察学生的知识、能力和智力发展水平;
(2)解题方法具体,答案明确,易于学生答题和教师评分;
(3)适宜计算机阅卷。
主要缺点:
(1)简易的答题方法只能看到思维的结果,而看不到思维的过程,无法考察思维过程的合理性、严密性和灵活性,而且猜答有一定的命中率,例如是非判断题为1/2,单项选择题为1/4;
(2)唯一正确的答案易于考察学生的求同思维和聚合思维,而不易于考察学生的求异思维和发散思维,而后者正是创造思维的主要形式和个性特征的主要表现;
(3)符号化的答题方式不利于考察学生的表达能力,•而表达能力对语文教学具有重要意义;
(4)其内容和方式能导致语文教学的模式化。