简述实现教育者和受教育者矛盾转化的三个方面。
第1题：
构成教育活动的三个基本要素是：教育者、受教育者和教学环境。（ ）
此题为判断题(对，错)。
第2题：
教育方法包括教育者的教法和受教育者的学法两个方面。()
第3题：
A、教育者
B、受教育者
C、教育影响
D、协会
第4题：
第5题：
第6题：
德育是教育者培养受教育者（）的活动，它一般包括（）（）（）三个方面
第7题：
简述教育者与受教育者的关系。
两者之间有着十分复杂的关系：首先，教育者与受教育者的地位不是绝对的。其次，在教育活动中，尽管他们各自承担的任务不同，但相对于教育内容来讲，都是人的因素，都处于主体地位。就两者美系来讲，他们又互为主客体，互为存在的条件，他们的共同客体是教育影响。由于教育是教和学的双边活动，在教的活动中，教育者是活动的承担者，受教育者是他认识、塑造的对象、客体，也是他开展活动必不可少的对象。从学的角度看，受教育者是学的主体，教育者却成为受教育者认识的对象，从事学习的条件和客体之一。因此，教育者与受教育者应该是互为客体，互为条件。
第8题：
教育者包括直接的和间接的_________教育者和(群体)教育者。
第9题：
第10题：