职业倦怠形成过程中,个体的需求大于本身资源的阶段。疲乏性为此阶段

题目

职业倦怠形成过程中,个体的需求大于本身资源的阶段。疲乏性为此阶段的典型特征表现生理枯竭和才智枯竭。

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第1题:

大多数项目的项目生命周期都具有以下特点( )

A.项目开始阶段,项目对资源的需求急剧增加;项目结束阶段,项目对资源的需求急剧下降
B.项目大部分的预算都花费在启动和规划阶段
C.项目开始阶段,项目对资源的需求缓慢增加;项目结束阶段,项目对资源的需求急剧下降
D.项目干系人对项目的影响力随项目的实施而逐渐提高

答案:C
解析:

第2题:

教师个体道德品质形成与发展需要经历的阶段有

A. 萌芽阶段
B. 形成阶段
C. 成熟阶段
D. 完善阶段

答案:A,B,D
解析:

第3题:

()是在教学和学习过程中使用的系统性评价,用于学习过程中的及时反馈,它是在学习形成阶段进行的掌握学习情况的一种措施。

A、形成性评价

B、诊断性评价

C、终结性评价

D、个体内差异评价


参考答案:A

第4题:

在集团客户采购过程中,()阶段通常是客户形成最终采购标准的阶段。

  • A、需求定义
  • B、需求意识
  • C、信息收集
  • D、需求挖掘

正确答案:A

第5题:

软件生存周期过程中,修改错误代价最大的阶段是()。 

  • A、需求阶段
  • B、设计阶段
  • C、编程阶段
  • D、发布运行阶段

正确答案:D

第6题:

态度与品德形成过程中,哪一阶段个体的行为具有高度的自觉性和主动性?()
A.依从
B.认同
C.内化
D.服从


答案:C
解析:
一般认为,态度与品德的形成过程经历依从、认同和内化三个阶段。依从包括从众和服从两种。行为具有盲目性、被动性、不稳定性。认同本质上是对榜样的模仿,其出发点就是试图与榜样一致。在内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性。此时,稳定的态度和品德便形成了。因此本题的正确答案为C。

第7题:

根据加里培林的心智技能按阶段形成理论,个体对实际事物本身或其模型、图标等进行操作的阶段是

A.活动定向阶段
B.物质或物质阶段
C.外部言语阶段
D.不出声的内部言语阶段

答案:B
解析:
加里培林认为,心里活动是通过实践活动“内化”而实现的,学生的心智技能是外部物质活动转化到知觉象和概念水平的结果,这种转化过程包括五个阶段:(1)活动的定向基础阶段:准备阶段,学生在从事某种活动之前了解做什么和怎么做,从而在其头脑中构成对活动本身和活动结果的定向:(2)物质活动或物质化活动阶段:物质活动是指运用实物的活动而物质化活动是利用实物的模象(如示意图、模型、标本等)进行的活动,物质化活动是物质活动的一种变形,所以正确答案为B:(3)有声言语阶段不直接依赖实物或现象而用出声的外部言语形式来完成活动(4)无声首语阶段:出声的言语始向内部言语转化,是一种不出声的外部言语活动,生是以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段:(5)内部言语阶段:智力活动完成的最后阶

第8题:

在胚胎及胎儿发育过程中,对致畸物最敏感的阶段为

A.胚泡形成阶段

B.器官发生期

C.着床阶段

D.胎儿发育阶段

E.性细胞相遇到受精卵形成的阶段


正确答案:B

第9题:

企业在对生产计划与控制的基础上进一步扩展,将经营、财务、生产管理子系统相结合,形成一个系统的MRP阶段是()

  • A、物料需求计划阶段
  • B、闭环物料需求计划阶段
  • C、制造资源计划阶段
  • D、企业资源计划阶段

正确答案:C

第10题:

个体发展过程中,在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为:()。


正确答案:年龄特征

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