简述滚动轴承的压痕故障定义及形态特征。

第1题：

第2题：

简述美术教育三种形态及特征。
美术教育思想是由三种形态表现出来，而这三种形态的表达方式却又明显不同。
第一种形态即美术教育观念所体现的是国家态度，是一种宏观美术教育思想，可以促进人们树立或改变教育观念。
第二种形式即美术教育观念所体现的是教育者、受教育者以及社会人们的态度，往往是一种客观的、局部的、零散的美术教育思想；
第三种形态即美术教育理论所体现的是美术教育专家的认识，他们的认识往往是深刻的、系统的、他们的理论依据一方面来源于美术教育的实践，另一方面是对社会上人们各种不同美术教育观念的整理、提炼和综合，因此，更具代表性，更深刻。
略

第3题：

第4题：

简述需要的定义及特征。

第5题：

简述滚动轴承故障及其产生原因？

第6题：

简述滚动轴承故障的象征？
滚动轴承故障的象征是：轴承温度升高、振打和噪音增大。
略

第7题：

简述压痕的缺陷特征？并根据缺陷特征判断其产生原因，及预防和消除方法？

第8题：

第9题：

简述滚动轴承的当量静载荷P0的定义。

第10题：

简述桂花的形态特征，生态习性及园林用途。