“老师把他的被子盖上。”这是“被”字句。

题目

“老师把他的被子盖上。”这是“被”字句。

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相似问题和答案

第1题:

教师:上次课我们学习了“把”字句,还记得怎样指挥搬家公司搬家吗?“把沙发放 在客厅中间。”“把碗筷放在厨房里。”“把金鱼放在阳台上。” 学生:记得 教师:今天我们学习“被”字句,“把书打开”也可以说“书被打开了”。 …… (教师讲解“被”字句) 教师:“把”字句可以变成“被”字句,我说“把”字句。你们说“被”字句。我刚才 把茶杯打破了。 学生:①茶杯被我刚才打破了。 教师:不对,应该说“茶杯刚才被我打破了”,现在你们说“被”字句,我说“把”字 句。 学生:这件事突然被他知道了,我觉得很奇怪。 教师:…… 该教师在设计课堂教学时,采用了“把”字句与“被”字句的变换练习,这种做法最大的不足是:()

  • A、难度不够,缺乏挑战性
  • B、不利于学生阅读能力的提高
  • C、形式不够活泼,学生容易感到厌烦
  • D、语境不明确,学生不理解使用条件

正确答案:D

第2题:

“老张把他叫走了。”是()。

  • A、“把”字句
  • B、兼语句
  • C、连谓句
  • D、“被”字句

正确答案:A

第3题:

他只要从火星跳出来,就地打几个滚,可以把身上的火扑灭。改为“被”字句


答案:他只要从火星跳出来,就地打几个滚,身上的火就可以被扑灭。

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第4题:

使用把字句和被字句要注意哪些问题?


正确答案: 把字句是主动句的一种。句中谓语不能是单个的动词,尤其是单音动词。
“把”字句动词后一般要求接其他成分,这类成分包括:动词重叠式、动态动词“了”、补语、宾语等。被字句和把字句一样,动词都是具有处置意义的动词。能进入被字句的动词比把字句范围稍大一些,如“看见”“听见”等感觉动词、“知道”“认为”等认知动词都可以进入被字句。但是,表示人体自身部位动作的动词一般不用于被字句,例如举(手)、抬(头)、踢(腿)、睁(眼)等,却可以用于把字句。被字句多数用于不如意、不愉快的事情,特别是在口语中。

第5题:

下列4个句子是学生使用“把”字句时出现的偏误,请从A-E中选出相应的语法说明要点,其中有一个多余选项。他把作业没给老师。()

  • A、把”字句的结构
  • B、把”字句的语体特征
  • C、把”字句中动词的语义特征
  • D、把”字句中能愿动词、副词的位置
  • E、把”字句强调的是对宾语的处置结果

正确答案:D

第6题:

下列有关字句的说法()是正确的。

  • A、把字句的主语都是受事
  • B、表示心理活动的动词不能用于把字句
  • C、被字句的主语都是受事
  • D、把字句的受事一般都是定指的

正确答案:A,B,D

第7题:

教师:上次课我们学习了“把”字句,还记得怎样指挥搬家公司搬家吗?“把沙发放 在客厅中间。”“把碗筷放在厨房里。”“把金鱼放在阳台上。” 学生:记得 教师:今天我们学习“被”字句,“把书打开”也可以说“书被打开了”。 …… (教师讲解“被”字句) 教师:“把”字句可以变成“被”字句,我说“把”字句。你们说“被”字句。我刚才 把茶杯打破了。 学生:①茶杯被我刚才打破了。 教师:不对,应该说“茶杯刚才被我打破了”,现在你们说“被”字句,我说“把”字 句。 学生:这件事突然被他知道了,我觉得很奇怪。 教师:…… 该教师在介绍本课“被”字句之前,先总结已学过的“把”字句,关于这种教学行为的说法,下列哪项不正确?()

  • A、通过建立新旧内容之间的联系,导入新课
  • B、复习旧课容易造成记忆负担,抑制学生新课的学习
  • C、导入过程能使学生集中注意力,尽快进入土课的状态
  • D、复习旧课时,老师直接说出例句,学生开口的机会不多

正确答案:B

第8题:

午休起床后,孩子们各自做着自己的事情。这时明明悄悄地对刘老师说:“老师,我出汗了。”看到他那紧张的样子,刘老师马上意识到,他可能是尿床了。刘老师随明明来到床前,看到被子确实湿了好大一片。刘老师安慰他说:“出汗了没关系,一会老师帮你把被子晾干就行了,你先去尿尿。”过了一会,刘老师悄悄地把他带到无人消毒室里,帮他换上了干净的裤子。他腼腆地对刘老师说:“谢谢老师!”刘老师的做法()。


A.正确,幼儿需要尊重

B.不正确,应当面指出幼儿的错误,这样有利于幼儿改正错误

C.正确,幼儿需要保护

D.不正确,幼儿是有个性的人

答案:A
解析:
幼儿阶段是个体自我意识萌芽的阶段,自尊心开始形成,同时幼儿的道德感得到发展,幼儿会对自己做了不好的事情感到害羞,并希望成人能为自己保守秘密。成人对待幼儿的态度和方式直接影响幼儿的自尊心水平。刘老师没有戳穿明明尿床的真相,并悄悄帮助他换裤子,让幼儿感到自己是一个值得尊重的人,自尊心得到维护。符合教师职业理念所强调的幼儿是独立人格的人,我们要尊重幼儿的人格。当幼儿犯错时,老师宜私下给幼儿指出并进行教育,不宜当众批评,以免损伤幼儿的自尊心。因此,刘老师的做法正确,幼儿需要尊重。

第9题:

下列说法()是正确的是。

  • A、把字句的主语都是受事
  • B、表示心理活动的动词不能用于把字句
  • C、被字句的主语都是受事
  • D、把字句的受事一般都是定指的

正确答案:A,B,D

第10题:

“把”字句和“被”字句是根据句子的特征划分出来的。


正确答案:正确

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