隔代家庭出现的主要原因有哪些？（）A、孩子的父母在外地工作，为了孩子上学或生活方便把孩子送给老人抚养B、孩子的父母工作忙，无暇照顾孩子，把孩子送到老人那里代为照顾C、孩子的父母自己有能力教育；D、孩子的父母离异，一个人无能力照顾，由老人代管E、因居住条件所限，孩子父母家里窄小，送到居住条件、生活条件较好的老人那里

题目

隔代家庭出现的主要原因有哪些？（）

A、孩子的父母在外地工作，为了孩子上学或生活方便把孩子送给老人抚养
B、孩子的父母工作忙，无暇照顾孩子，把孩子送到老人那里代为照顾
C、孩子的父母自己有能力教育；
D、孩子的父母离异，一个人无能力照顾，由老人代管
E、因居住条件所限，孩子父母家里窄小，送到居住条件、生活条件较好的老人那里

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第1题：

父母对孩子过度照顾,孩子会有()的表现。

A、冷酷

B、反社会

C、攻击性

D、胆怯

参考答案:D

第2题：

为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以（）。

A．用处罚来减少孩子的不良学习习惯

B．用父母的权威来要求孩子服从

C．用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子

D．循循善诱地告诉孩子学习是人生的大事

正确答案：C
习俗水平的第一阶段是寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段。处在该阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求，并总是尽量按这种要求去思考，他们认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行为。

第3题：

当前我国亲子关系中存在的问题()

A.权威性父母普遍存在

B.忽视孩子心理问题和心理疾病的治疗

C.家庭暴力对孩子心灵的摧残

D.父母过渡溺爱易造成孩子个性的扭曲

E.父母因工作原因顾及不上或没有能力教育孩子

参考答案：ABCDE

第4题：

为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以()。

A:用处罚来减少孩子的不良学习习惯
B:用父母的权威来要求孩子服从’
C:用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子
D:循循善诱告诉孩子学习是人生的大事

答案：C

解析：

本题考核的是习俗水平的道德判断原则。习俗水平上的儿童开始关心社会的期望与别人的需要。这个时候的儿童认为一个人的行为是否正确，主要看是否为别人所喜爱，是否受到别人称赞。因此父母应用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子。故选项C正确。

第5题：

社会中有很多受关爱不够的孩子，也有很多没有孩子的父母，为了很好地解决这个问题，国家规定了相关可以被收养人的条件，符合被收养人条件的是()。

A:汶川地震中丧失父母又不满14岁的孤儿
B:查找不到生父母的弃婴和不满14岁的儿童
C:生父母经常打骂，影响不满14岁的孩子健康成长的
D:生父母有特殊困难无力抚养的不满14岁的子女
E:生父母外出打工，将不满14岁的孩子留给精力不够的留守老人的孩子

答案：A,B,D

解析：

考点：被收养人的条件。

第6题：

隔代教养的积极影响有:()、()和()

A有利于解除孩子父母的后顾之忧，也让喜欢照顾孙辈的老人有了“用武之地，

B经常照顾儿童

C一般而言，祖父母比父母对待孩子更宽容，对孩子的好奇心和发展中出现的问题表现出更多的宽容和耐心，宽容和耐心，有利于孩子心智的健康成长，

D祖父母的存在，可以让孩子从小感受到祖辈的爱，感受到家庭的温暖和相互支持，这会使孩子的情绪更稳定，更有安全感，有于孩子健康成长

参考答案：ACD

第7题：

社会中有很多受关爱不够的孩子，也有很多没有孩子的父母，为了很好地解决这个问题，国家规定了相关可以被收养人的条件，符合被收养人条件的是（）。

A.汶川地震中丧失父母又不满14岁的孤儿
B.查找不到生父母的弃婴和不满14岁的儿童
C.生父母经常打骂，影响不满14岁的孩子健康成长的
D.生父母有特殊困难无力抚养的不满14岁的子女
E.生父母外出打工，将不满14岁的孩子留给精力不够的留守老人的孩子

答案：A,B,D

解析：

考点：被收养人的条件。不满14 周岁的未成年人符合以下情形之一的，可以被收养：①丧失父母的孤儿；②查找不到生父母的弃婴和儿童；③生父母有特殊困难无力抚养的子女。

第8题：

问题行为:每到让做家务时,这个孩子就称病。强化物:父母替孩子做家务。正确的消失方法是()。

A、父母不去注意，做自己的事情，同时不会取消孩子做家务的要求

B、父母坚持让孩子做家务

C、父母继续替孩子做家务

D、父母让孩子做更多家务

参考答案：A

第9题：

为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以()。

A:用处罚来减少孩子的不良学习习惯
B:用父母的权威来要求孩子服从
C:用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子
D:循循善诱地告诉孩子学习是人生的大事

答案：C

解析：

习俗水平的第一阶段是寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段。处在该阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求，并总是尽量按这种要求去思考，他们认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行为。

第10题：

小李夫妻因工作繁忙请父母来照看孩子。但不久就发现．
老人与他们的教育方式差别很大，两代人之间时常发生争执。
他们认为老人太溺爱孩子，而老人觉得孙子还小，大了自然懂事了。
小李夫妻为此很苦恼，向社会工作者求助。
社会工作者的下列做法中，恰当的是( )。

A: 观察和倾听孩子的想法
B: 倾听和理解家庭每个成员的感受
C: 协助老人明白教育孩子是父母的责任
D: 说服小李夫妻接受老人的教养方式

答案：B

解析：

为了准确评估受助家庭的问题，社会工作者在此阶段需要倾听每一位家庭成员的解释，
理解每一位家庭成员的要求，并且在界定问题时，
让每一位家庭成员的观察视角和要求包含在里面，尊重每一位家庭成员的真实感受。
综上所述，本题最佳答案为B。

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