在计划经济下，我国高等教育体制所具有的特点有（）。

高等教育体制是根据国体形式和社会发展需求确定的一种以高等教育的管理领导制度为核心的制度体系，是由国家权力机关和领导机构制定的，相对稳定的高等教育体系结构模式。它包括三个子系统：
①由高等学校这个实施机构与相应规范相结合而形成的高等学校教育体制，所要解决的问题是处理好各级各类高等学校之间的关系；
②由高等教育行政机构与相应规范相结合而形成的高等教育行政体制，所要解决的问题是，处理好中央办高等教育与地方办高等教育、政府与高等学校、高等学校与高等学校之间的关系；
③由高等学校内部的管理机构与相应规范相结合而形成的高等学校管理体制，涉及的是高等学校内部领导体制、执行体制、咨询体制和监督反馈体制的问题。

我国现行高等学校领导体制是党委领导下的校长负责制。这种领导体制充分体现了
下列特点：
（1）实行党委领导，体现民主集中制
实行党委领导，充分体现了我国社会主义的办学特色，它是保证我国高校社会主义办学方向的基本措施。高校党委的主要职能是：执行中国共产党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，领导学校的思想政治工作和德育工作，讨论决定学校内部组织机构的设置和内部组织机构负责人的人选，讨论决定学校的改革、发展和基本管理制度等重大事项，保证以培养人才为中心的各项任务的完成。
（2）校长作为高校的最高行政长官，全权负责行政事务
校长是高校的法人代表，校长有权对学校的发展规划、重大的改革措施、师资队伍的建设，以及机构的设置等重大问题，在广泛听取各方意见的基础上提出方案，由党委集体讨论，校长统一组织实施。此外，校长在代表国家依法行使高校自主办学权力的同时，还必须接受教职员工的民主监督。
（3）实行党政分开，各行其职高校党委作为贯彻党的基本路线和政策方针的基层组织，它承担着监督学校各项活动，把握高校政治方向的重要职能，它有权对学校的各项政策实施监控；而行政系统则确定学校的发展规划、资源分配方案以及校长的人选等，校长作为行政首脑有权全面裁决高校内部各项事务，或者通过实行一长制树立校长的行政管理权威。