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（）队员佩戴大号红领巾。A、小学高年级B、小学中年级C、小学低年级D、中学阶段

题目

（）队员佩戴大号红领巾。

  • A、小学高年级
  • B、小学中年级
  • C、小学低年级
  • D、中学阶段
参考答案和解析
正确答案:A,D
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第1题：

课堂上，学生不再取悦老师而是取悦同伴，有些学生甚至开始检验和否定权威，最常表现出这种行为的学生处于（ ）。

A.小学低年级和中年级阶段
B.小学中年级和高年级阶段
C.小学高年级和初中阶段
D.初中和高中阶段

答案：C
解析：
处于小学高年级和初中阶段的学生，友谊以及伙伴团体中的地位对学生来说更重要，他们不再取悦老师而是取悦伙伴，有些学生甚至开始检验和否定权威，这一阶段的管理关键是如何建设性地处理这些混乱，如何激励那些不再关心教师观点的学生以及对社会生活更感兴趣的学生。

第2题：

( )是儿童口头言语发展的关键期。

(A)婴儿末期 （B)幼儿期
(C)小学低年级 （D)小学中年级


答案：B
解析：

第3题：

根据科尔伯格的观点，道德发展的三期及对应的时间正确的是

A、道德成规前期：2岁～小学低年级

B、道德成规前期：3岁～小学低年级

C、道德循规期：自小学中年级开始

D、道德循规期：自小学高年级开始

E、道德自律期：自青年初期接近人格成熟时开始


参考答案：D

第4题：

（）阶段价值观和人生观开始萌芽。

A小学低年级

B小学高年级

C初中

D高中


C
略

第5题：

（ ）时期是道德信念形成的时期。

A. 小学低年级
B. 小学中、高年级
C. 中学
D. 大学

答案：C
解析：

第6题：

（　　）是儿童口头言语发展的关键期。

A.婴儿末期
B.幼儿期
C.小学低年级
D.小学中年级

答案：B
解析：
幼儿期是儿童言语发展的关键时期。

第7题：

奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是

A.小学低年级
B.小学中年级
C.小学高年级
D.初中

答案：A
解析：
“学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是小学低年级”，这是奥苏伯尔认为的观点。

第8题：

在布罗菲和伊伏特逊划分的课堂管理阶段中，教师要花较多的时间监控和维持管理系统，而不是直接教授规则和程序的是()。


A.小学低年级阶段
B.小学中年级阶段
C.小学高年级阶段
D.小学整个阶段

答案：B
解析：

第9题：

看图说话这种听说训练方式主要用于小学（）。

A低年级

B高年级

C中年级

D中高年级


A
略

第10题：

道德信念的确立是从（）开始。

A幼儿园

B小学低年级

C小学高年级

D初中


D
略

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