游戏“娃娃你好”是让婴儿与娃娃进行问好、握手，反复多次使婴儿获得

(1)首先。材料中莉莉和小娟的行为说明幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。他们在游戏中，能够通过摆弄、操作材料或工具，探究自己感兴趣的问题，从而获得经验，并促进思维的发展。材料中，小娟和莉莉由于材料不够从而产生了想象活动，并且在尝试给不同的娃娃找床的过程中能够想到解决问题的办法，在游戏中获取了直接经验。 其次，莉莉和小娟在角色游戏中不仅能够独立思考解决问题，并且愿意接受同伴的意见和建议，能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服，说明她们的社会性正在不断发展，与同伴交往的能力逐渐增强。
(2)《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出。“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。因此教师在幼儿的游戏活动中可以给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏过程中大胆想象。
在游戏开展前，教师要为幼儿提供合适的场所以及丰富的游戏材料。丰富幼儿游戏的主题，激发幼儿游戏的愿望和兴趣，在游戏的过程中，及时观察儿童游戏的种种意图，给幼儿开展游戏提供必要的帮助，鼓励幼儿在游戏中的点滴创造，给予幼儿积极的评价，培养幼儿的自信心，调动幼儿游戏的积极性，引导幼儿充分地讨论问题、分享经验，学会学习和创造，取长补短、开拓思维，不断提高游戏的水平。

引起婴儿大头娃娃的原因，是伪假奶粉导致的蛋白质和能量缺乏。

角色游戏是幼儿通过扮演角色、运用想象、创造性地反映个人生活的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。

发病机制有以下几点： （1）因为乳粉是婴幼儿的主要食物，缺乏蛋白质和脂肪的乳粉也就缺乏能量； （2）糊精是淀粉的水解产物，不是蛋白质，没有蛋白质的功能作用； （3）牛皮不是食物，牛皮蛋白是不完全蛋白，氨基酸组成与乳品蛋白不一样，必需氨基酸总量明显低于奶粉，第一限制性氨基酸为含硫氨基酸，蛋白质评分营养价值低； （4） “大头娃娃“ 是蛋白质能量缺乏引起水肿的表现。