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（）是个体差异对人的影响。

题目

（）是个体差异对人的影响。

  • A、形成了人的共同的人生观和世界观
  • B、形成了人的不同的发展空间和环境
  • C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
  • D、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
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第1题：

下面关于机体因素对药物作用的影响，说法不正确的是( )

A、相同剂量的药物，老年人比年轻人的血液浓度和半衰期都增加

B、幼儿对许多药物的清除能力降低、半衰期延长

C、个体差异主要决定遗传因素

D、遗传基因组成的差别，构成人与人之间的药理个性

E、先天耐受是遗传学中个体差异的一种表现，常见原因是代谢较慢


参考答案：E

第2题：

在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过__________和个体差异来体现的。


正确答案：
群体差异个体差异

第3题：

肝药酶的特点是( )。

A.专一性高，易受药物影响，个体差异大

B.专一性高，不易受药物影响，个体差异大

C.专一性低，不易受药物影响，个体差异小

D.专一性低，易受药物影响，个体差异大


正确答案：D

第4题：

在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过{ }、个体差异来体现的。


答案：群体差异,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第5题：

机体的各种因素对药物作用的影响，主要包括( )

A、年龄对药物作用的影响主要表现在婴幼儿和老年人

B、一般性别在药物作用的性质上没有主要差别，主要的影响发生在围生期

C、精神因素对药物的作用有明显的影响

D、个体差异

E、在不同的病理情况下，药物的作用可以表现不同


参考答案：ABCDE

第6题：

苯妥英钠的药动学特点是（ ）。

A．药物浓度个体差异小

B．药物浓度受各种因素影响

C．药物浓度个体差异不存在

D．药物浓度不受任何因素影响

E．药物浓度个体差异大，应注意剂量个体化


正确答案：E

第7题：

论述能力发展的个体差异,并说明影响能力发展的因素。


参考答案：(1)能力的个体差异①能力发展水平的差异。在智力发展水平上，不同的个体所达到的最高水平并不相同。人类的智力差异从低到高表现为许多不同的层次，其分布基本上呈两头少、中间多的正态分布形式。②能力表现早晚的差异。人的能力发展过程有不同的形态，有人早慧，也有人大器晚成。能力表现早晚的个体差异有三种模式:一是稳定发展，这是大多数人的发展模式;二是早慧，年龄很小时就表现出才华;三是大器晚成，前期发展很慢，但后来居上，得到了高水平的发展。③能力结构的差异。能力具有相当复杂的结构，而每个人智力的结构总是会存在或多或少的区别。④能力的性别差异。能力的性别差异主要表现在一些特殊能力方面，而总体智商上存在的差异则比较小，甚至可以说没有。几种主要的差异有:男性在空间能力上具有一定的差异，女性在言语能力上具有较大的优势。(2)影响能力的因素①遗传因素。子辈与父辈的相像一般称为遗传现象，由生物学因素或基因决定。能力，尤其是智力，和身高、相貌一样具有遗传性。②环境与教育的因素。不同的家庭环境对个体能力的发展由重大影响。教育，包括家庭教育与学校教育，可以通过多种途径影响智力的发展，其中一种最明显的方式就是知识的传授。教育对能力差异也具有重要的影响作用。③自身努力。人的能力是在实践活动中形成发展起来的。离开了实践活动，即使有良好的素质和环境，能力也得不到发展。能力的提高离不开人的主观努力。

第8题：

以下属于遗传因素对药物作用影响的是

A、年龄

B、种族差异

C、个体差异

D、种属差异

E、特异质反应


参考答案：BCDE

第9题：

“近朱者赤，近墨者黑”体现的是( )。

A.遗传因素对人的影响
B.环境对人的影响
C.学校教育对人的影响
D.成熟对人的影响

答案：B
解析：
“近朱者赤，近墨者黑”的意思是靠着朱砂能变红，靠着墨能变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，体现的是环境对人的影响。

第10题：

在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过{pz_填空}、个体差异来体现的。


答案：群体差异|
解析：

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