16世纪德国教育家赫尔巴特提出的五阶段教学过程模式是最早的课堂教学设计的理论
第1题：
19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的__________来说明教学过程。
第2题：
最早明确提出“教学具有教育性”的教育家是()。
A.孔子
B.杜威
C.赫尔巴特
D.凯洛夫
第3题：
最早提出教学具有教育性的教育家是（ ）
A．孔子
B．杜威
C．赫尔巴特
D．凯洛夫
C．赫尔巴特
第4题：
最早提出“教育性教学”的教育家（）
第5题：
第6题：
德国教育家（）试图根据心理学来阐述教学过程，提出了明了、联想、系统、方法四个阶段，揭示了课堂教学的某些规律。
A.赫尔巴特
B.塞涅卡
C.卢梭
D.亚里士多德
第7题：
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、莱因
D、前苏联教育家
第8题：
德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和____的过程。
第9题：
最早提出教学具有教育性的教育家是（）
A孔子
B杜威
C赫尔巴特
D凯洛夫
第10题：
近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式，又称（）。