地震发生时，地下岩层断裂错位释放出巨大的能量，激发出一种向四周传

我国的地震带主要分布在台湾、西南、西北、华北、东南等五个区域，A选项错误；地震是以地震波的形式向四周传播，注意地震是以波的形式传播，也不光是向地面传，知是向四周传播，B选项错误；震中是指位于震源正上方地面上的点，震源是指岩层发生断裂起地震的地方，C选项错误；一次地震只有一个震级，但烈度在各地不一，离震中越近，烈度越大，D选项正确。

知识组成：
①构造地震的形成原因。
②构造地震示意。
③震级与烈度。
④造成的影响。
⑤世界主要地震带。
(2)【参考设计】
教学过程要点：
教师总结：绝大部分地震都是构造地震。
①构造地震的形成原因
学生阅读课本，教师引导学生总结构造地震的形成原因：当地壳中积累的地应力超过岩层所能承受的限度时，岩层便会突然断裂或错位，使长期积累的能量急剧释放出来，并以地震波的形式向四周传播，使地面发生震动，称为地震。
②构造地震示意
教师展示地震构造示意图，引导学生了解以下基本概念：
a．震源：地球内部岩层破裂引起震动的地方，称为震源。
b．震中：地面正对着震源的那一点称为震中。震中附近振动最强烈、破坏最严重的地区称为极震区。
c．震源深度：震源到地面的垂直距离为震源深度。
d．震中距：地面上任何一点到震中的直线距离称为震中距。
e．等震线：把地面破坏程度相似的各点连接起来的曲线称为等震线。
③震级与烈度
教师对地震震级和烈度进行讲解：
a．震级：表示地震的大小：它与地震释放的能量多少有关；一次地震只有一个震级(因为一次地震释放多少能量是一定的)；一般而言，5级以上的地震会造成破坏，7级以上的地震会造成重大损害。
b．烈度：表示地震时地面受到的影响和破坏程度。
教师总结：一次地震，只有一个震级，但可以有多个烈度；一般来说：震级越大，烈度越大。除此之外，烈度还与震源深度、震中距、地质结构和地面建筑等有密切关系。
教师提出探究性问题：为什么一次地震只有一个震级，却有多个烈度
学生讨论、思考并回答。
教师在学生回答的基础上，引导学生得出结论：震级反映地震本身能量的大小．只跟地震释放的能量多少有关。由于一次地震释放多少能量是一定的，所以一次地震只有一个震级。而烈度则反映了地面实际受到的影响和破坏程度，它不仅与地震本身的大小(震级)有关，也与震源深度、震中距及地震波所通过区域的介质条件、地面建筑等多种因素有关，是根据地面受振动的各种现象综合评价的。所以同一次地震中受影响的各地区烈度不尽相同。
④造成的影响
教师以小组为单位展示“5．12”汶川地震的情况与资料，使学生们了解地震造成的影响。
⑤世界主要地震带：地中海一喜马拉雅地带和环太平洋地带
教师带领同学阅读图1．14世界主要火山地震带，与同学们一起总结出地震、火山的空间分布规律：地震、火山活动在空间分布上基本一致，因为二者都是地壳活动的产物，都是循着现在地壳运动活跃的地带云集，呈带状分布。

地震大体分为构造地震、火山地震、塌陷地震、诱发地震和人工地震几大类。构造地震是指由于地下岩层破裂、错动造成的地震。A、D项正确。震中是指从震源向上垂直对应地面的地方。震源是指地壳内发生地震的地方。B项错误。地震波是指地壳内岩石产生断裂、错动时，以波的形式释放出来，并向外传播的一部分能量。C项正确。选B。