公民科学素质指标（Civic Scientific Literacy）简称CSL，是反映群体公民科学素质发展水平的综合指标。
第1题：
公民科学素质水平低下是制约我国经济发展和社会进步的瓶颈之一，主要理由是（ ）。
A．建设创新型国家，需要广大公民具备基本科学素质作为基础和支撑
B．只有提高广大公民的科学素质，才能培养出数以亿计的高素质劳动者
C．只有不断提高科技工作者的科学素质，才能增强自主创新能力
D．“化巨大的人口压力为人力资源优势”的任务尚未完成
第2题：
（）是社会主义道德建设的基本任务。
第3题：
是社会主义道德建设的基本任务。()
A.全面提高公民的科学文化素质
B.全面提高公民的道德素质
C.全面提高公民的身体素质
D.全面提高人民的综合素质
第4题：
公民科学素质强调的“四科”中，不包括？（）
第5题：
“科学素质”一词译自英文Scientific Literacy。
第6题：
第7题：
全面提高（），是社会主义道德建设的基本任务。
第8题：
公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。
根据有关调查，我国公民科学素质水平与发达国家相比差距甚大。公民科学素质水平低下，已成为制约我国经济发展和社会进步的瓶颈之一。
公民科学素质建设是坚持走中国特色的自主创新道路，建设创新型国家的一项基础性社会工程，是政府引导实施、全民广泛参与的社会行动。改革开放以来，特别是实施科教兴国战略以来，我国公民科学素质建设有了较大的发展，但仍存在许多问题。人均接受正规教育年限低于世界平均水平；因长期受应试教育影响，学生科学素质结构存在明显缺陷；社会教育、成人教育的发展尚不全面和深入；公民缺少接受终身教育的机会；科普长效运行机制尚未形成；科普设施、队伍、经费等资源不足；大众传媒科技传播力度不够、质量不高；公民科学素质建设的公共服务未能有效满足社会需求；公民提升自身科学素质的主动性尚未充分调动。
全民科学素质行动计划旨在全面推动我国公民科学素质建设，通过发展科学技术教育、传播与普及，尽快使全民科学素质在整体上有大幅度的提高，实现到本世纪中叶我国成年公民具备基本科学素质的长远目标。
根据以上材料，回答 81～85 题
第 81 题 公民的科学素质的内涵是（ ）。
A．民主意识的理论基础
B．具备一定的科学知识、科学方法、科学思想、科学精神
C．具有一定的应用科学方法处理实际问题的能力
D．先进文化的核心内容
第9题：
一个具备基本科学素质的公民是指达到“公民对科学的理解程度”判定标准的公民。
第10题：
《全民科学素质行动计划纲要》指出，科学素质是（）的重要组成部分。