2011年，中南大学（）教授主持完成的“难冶钨资源深度开发应用关键技术”项目获国家科技进步奖一等奖？
第1题：
简述美国芝加哥大学教授舒尔茨的教育功能观与人力资源观。
美国芝加哥大学教授舒尔茨的教育功能现：教育作为经济发展的源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。
人力资源观：有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。
舒尔茨看到了人力资源的价值，并认为人的这种价值是可以培养的，这种观点是正确的，对教育和人力资源的开发起到很大作用。但他把人的价值单纯放到人的技能上，忽视了人的思想同样是重要的价值所在。这是50—60年代教育忽视思想品德教育的重要理论根源。
第2题：
A、密歇根大学哲学教授
B、明尼苏达大学哲学教授
C、芝加哥大学哲学教授
D、哥伦比亚大学哲学教授
第3题：
简述美国芝加哥大学教授舒尔茨的教育功能观与人力资源观。
第4题：
下列印章中，（）不会出现在毕业证书上。
第5题：
中南土木建筑学院是由中南区的武汉大学、湖南大学、南昌大学、华中工学院和（）的土木系和建筑系组成。
第6题：
A.湖南医科大学、长沙铁道学院与中南工业大学
B.湘雅医科大学、长沙铁道学院与中南工业大学
C.湖南医科大学、湖南铁道学院与中南工业大学
D.湖南医科大学、长沙铁道学院与中南矿冶学院
第7题：
第8题：
简述美国芝加哥大学教授舒尔茨的教育功能观与人力资源观。
美国芝加哥大学教授舒尔茨的教育功能现：教育作为经济发展的源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。
人力资源观：有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。
舒尔茨看到了人力资源的价值，并认为人的这种价值是可以培养的，这种观点是正确的，对教育和人力资源的开发起到很大作用。但他把人的价值单纯放到人的技能上，忽视了人的思想同样是重要的价值所在。这是50—60年代教育忽视思想品德教育的重要理论根源。
第9题：
2011年12月20日，由中国石油大学（华东）博士生导师刘永红教授主持完成的“（）”通过了山东省科技厅组织的鉴定。
第10题：
（）启动的“国家精品课程资源网”推出了一批精品视频公开课与精品资源共享课。