利用记忆规律,运用联想法记名字,比如看到张慕先可以想到()的《勉

题目

利用记忆规律,运用联想法记名字,比如看到张慕先可以想到()的《勉侄书》中:“夫志当存高远,慕先贤,绝情欲”。

  • A、韩愈
  • B、苏轼
  • C、刘备
  • D、诸葛亮
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相似问题和答案

第1题:

简述如何运用记忆规律,促进知识保持?


正确答案:
(1)深度加工知识;    
(2)有效运用记忆术;
(3)进行组块化编码;    
(4)适当过度学习; 
(5)合理进行复习。

第2题:

结合教学实际阐述如何运用记忆规律,促进知识的保持。


正确答案:
(1)深度加工材料
(2)有效运用记忆术
(3)进行组块化编码
(4)适当地过度学习
(5)合理地进行复习
①复习要及时
②实行“间隔复习”
③分散复习优于集中复习
④阅读与尝试背诵交替进行
(结合实际略)

第3题:

怎样运用记忆规律促进知识保持?


正确答案:
【答案要点】
围绕以下5条展开论述:
1.深度加工材料;
2.有效运用记忆术;
3.进行组块化编码;
4.适当过度学习;
5.合理进行复习。

第4题:

利用Excel很容易让学生看到数据背后所反映的规律,比如统计全班的语文平均成绩可以用以下哪个函数()

  • A、AVERAGE
  • B、SUM
  • C、MAX
  • D、MIN

正确答案:A

第5题:

试论述如何运用记忆规律促进知识保持。


答案:
解析:
[参考答案](1)深度加工材料。所谓深度加工,是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。如对材料补充细节、举出例子、作出推论,或使之与其他观念形成联想。
(2)有效运用记忆术。记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义,以促进知识保持的策略。有人在利用记忆术帮助记忆外语单词的研究中创设了“关键词方法”,即在记忆外语单词时先在本族语言中找一个读音与外语类似,且能产生有趣联想的词。
(3)进行组块化编码。所谓组块,指在信息编码过程中,利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织,使之成为人所熟悉的有意义的较大单位过程。
(4)适当过度学习。过度学习指在达到刚好成诵以后的附加学习。研究表明,学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好;超过150%时,效果并不递增,很可能会引起厌倦、疲劳等无效劳动。
(5)合理进行复习。①及时复习。新学习的材料一定要注意及时复习,至少要在当天复习,以减缓遗忘的进程。②分散复习。分散复习的效果要优于集中复习。③反复阅读结合尝试背诵。反复阅读结合尝试背诵的效果要优于单纯的重复阅读。

第6题:

如何运用记忆规律,促进学生知识保持?


正确答案:
【答案要点】(1)深度加工材料。(2)有效运用记忆术。(3)进行组块化编码。(4)适当过度学习。(5)合理进行复习。

第7题:

怎样利用记忆规律促进知识的保持?


正确答案:
(1)深度加工记忆材料。
(2)有效运用记忆术。
(3)进行组块化编码。
(4)适当过度学习。
(5)合理进行复习。

第8题:

运用记忆规律,谈谈如何促进知识的保持。


正确答案:

第9题:

把圆周率“3.1415926535……”编成顺口溜“山巅—寺—壶酒,尔乐苦煞吾……”,这运用的是记忆术中的( )


A.位置记忆法

B.缩简和编歌诀

C.谐音联想法

D.视觉联想法

答案:C
解析:
谐音联想法是通过谐音线索,运用视觉表象,假借意义进行人为联想。

第10题:

马克思的生日——1818年5月5日,可以记:“一巴掌一巴掌打得坏蛋呜呜直哭。”,属于运用记忆的()

  • A、联想法
  • B、口诀法
  • C、谐音法

正确答案:C