他的出身很好，家里世世代代为官，而且文化气息浓厚。他虽然才华横溢，却也沾染了不少贵公子的习气。喜欢莺歌燕舞的生活，他和杜秋娘、张好好两位歌女有着千丝万缕的联系。请问他是谁？
第1题：
2 0 1 1年初，1 0岁的小平被某流浪儿童救助保护中心收留。由于父母均为残疾人，小平的家里很穷。他读了几年小学，由于成绩不理想，再加上家里也没有能力继续供他上学，后来就辍学了。由于缺乏文化知识，不善表达，他很少说话。虽然与其他孩子相处友好，但是有自卑、防备心理。他每天都会外出拣废旧瓶子卖了赚钱。小平在救助中心的表现很好，每天都能得到中心工作人员的表扬和奖品，小平特别爱惜这些奖品。
[问题]
1．请运用生命周期理论，分析小平的现实资源情况。
2．假如你是一名社会工作者，试评估小平和他父母各自的需要。
1．生命周期理论认为，在内外影响力分析范式中，人被看作是发展和成长的。人的发展都要经过几个普遍的阶段，每个阶段都是逐步攀升的，是成长的。从生命周期理论出发，通用过程模式的社会工作实务要求有系统地、全面地思考个人或者群体在成长与发展过程中所产生的问题，找出影响个人或群体的内外因素，进而给予协助，消除影响人们成长和发展的那些个人和社会因素。
针对小平没有读完小学，没有文化知识、不善表达以及他自卑、防备别人的心理特点，社会工作者首先应提供帮助使小平成长为一名合格的社会成员。首先，要帮助小平继续接受教育，教他读书识字，同时还要与小平的家庭联系，关注和帮助他们解决经济问题，与家乡的学校、老师、同学以及当地的政府及有关部门一起从不同角度给予小平和他的家庭帮助。这样才能创造一个有利于小平成长的家庭和社会环境。
2．小平和他父母各自的需要具体表现为：
(1)小平的需要
①心理表达的需要。有针对性地对小平进行个别辅导，培养他健康的心智，积极向上的品质，使他树立自信心理，并勇于表达自己的思想。’ ②接受教育的需要。小平正值求知年龄，需要通过多方支援，提供小平继续接受教育的机会。③人际交往的需要。小平需要和同辈群体接触、交流，应该鼓励他克服自卑、防备心理，多交朋友。④获得关爱、支持、鼓励的需要。小平需要回归家庭，得到父母的关爱和家庭的温暖；需要中心的工作人员以及老师的关心和鼓励。
(2)小平父母的需要①解决家庭经济困难；②增加与小平的交流沟通机会。
第2题：
韩偓是李商隐的外甥，他才华横溢，是晚唐著名诗人，被尊为“一代诗宗“。他的诗体被称作？
第3题：
是复句的一项是：()
A.金秋十月，故乡的柚子熟了
B.单位领导派他到杭州去开会
C.虽然他已年过花甲，但是精神很好
D.你今天要去哪里
第4题：
他当过和尚和宰相，还是个御用文人。虽然才华横溢，位高权重，却因得罪武则天含冤而死，但他的孙女后来却成了武则天身边的红人，请问他是谁？
第5题：
“他在家里”、“他在家里看书”、“他在看书”中“在”的词类分别是：（）
第6题：
他出身于书香门第，是个品学兼优的才子，虽然日子过得并不富裕，但却是个为民做主的清官。他多才多艺，行事坦然，骨子里透着一股怪味儿，他是个爱骂人的卖画人，留下了“难得糊涂”的箴言。请问他是谁？
第7题：
决定职业经理人能否与企业共同成长的最基础条件是（）
第8题：
A.他在读书。
B.他在家里读书。
C.他在家里。
D.他在不在?
第9题：
他是个孤高自负，才华横溢的官宦子弟，却疏于应酬，连一代文豪苏轼都懒得见他，虽然家世显赫，但拒绝通攀关系走后门来博取功名。他和父亲都是宋代词坛的风云人物，但青出于蓝而胜于蓝，词风似父，婉约缠绵而造诣过之。他和四位歌女结下了不解之缘。请问他是谁？
第10题：
他七岁就能作诗，是一位诗句远播的大诗人，对韩国、日本文学，也有一定的影响，虽然一生颠沛流离，生活困窘，却并不影响他心系天下苍生，他身为官吏，儿子却被活活饿死，他的死至今还是个谜。请问他是谁？