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小组合作学习时教师游走的建议是（）

题目

小组合作学习时教师游走的建议是（）

  • A、走动不宜太快太频繁；不要遗漏任何一组学生；对每个小组关注，在小组旁边适当停留，但时间不宜过长
  • B、不要游走
  • C、仅指导个别小组即可
  • D、仅仅关注个别人即可
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第1题：

学生基于自身兴趣，在教师指导下确定研究专题、主动解决问题的学习是( )。

A.合作学习

B.探究学习

C.小组学习

D.实践学习


正确答案：B
探究学习是新课程倡导的一种学习方式，是指学生在教师指导下．从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。

第2题：

信息技术教师对小组合作学习有效性的评价应主要考虑哪方面的因素


答案：
解析：
对小组合作学习进行科学的评价是非常重要的，良好的评价机制，能激发学生的合作兴趣，也能使合作学习更为有效地开展下去。因此应做到： ①重视学生之间的个体差异性，要看到不同层次学生的进步，及时肯定鼓励。
②关注学生各方面的能力，应将本节课的过程性评价与总结性评价相结合，且侧重于过程性评价，对学习过程进行过程性评价。
③应着重考察学生的探究精神和创新意识，尊重和保护学生自主合作、大胆探究的积极性。
④应注意多元评价，一方面可以从多个方面、多个角度出发对学生进行全面、客观、科学的评价，另一方面让学生在合作学习中将学生自评、学生互评和教师评价相结合。
⑤对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合，侧重于对小组集体的评价。

第3题：

班内小组合作教学是把一个班暂时分为若干个小组,由教师提供学习材料,规定小组学习的目标和内容,由小组合作完成共同学习任务的班级授课形式。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第4题：

课堂合作学习的主要方式是（）

  • A、学生自己学习
  • B、教师详细讲解
  • C、同座互相讨论
  • D、同座交流、小组研究、师生共同讨论等

正确答案:D

第5题：

小组合作学习中教师的作用是（）。

  • A、不需要关注学生活动
  • B、要参与小组讨论，并适当引导
  • C、控制学生的小组合作
  • D、管理纪律

正确答案:B

第6题：

在合作学习中,以()为基础,采取小组讨论的方式进行学习活动。

A.集体研究

B.个人研究

C.学生学习

D.教师指导


答案：B

第7题：

某位语文教师在教学中发现．在阅读课上开展小组合作学习时，学生对这种学习方式乏兴趣，在小组中不愿主动承担学习责任，总是希望搭小组的“便车”。由此教师决定开展“如何提高学生小组合作学习效率”的研究。这是运用了教师专业发展方法中的( )。


A.终身学习

B.教育反思

C.行动研究

D.合作交流

答案：C
解析：
行动研究作为教师专业发展的方法，是指教师将自己在教育实践中遇到的重要问题．作为研究课题，并运用相关教育理论开展系统的研究，从而寻找到解决问题的方法。题干中教师正是应用行动研究方法。

第8题：

学生基于自身兴趣，在教师指导下确定研究专题、主动解决问题的学习是（ ）。

A.研究性学习

B.合作学习

C.小组学习

D.实践学习


正确答案：A
研究性学习是新课程倡导的一种学习方式，是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。

第9题：

合作学习的指导要求是（）

  • A、合作学习的任务要适当
  • B、合作学习的内容标准要落实
  • C、小组成员要全参与；教师指导要及时
  • D、合作成果要做展示；培养技巧、树立理念

正确答案:A,B,C,D

第10题：

在进行小组合作学习时，教师要注意以下问题（）

  • A、教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者
  • B、要摒弃将现成知识、结论灌输给学生的做法
  • C、结合教学实际，努力探索出适合学生的有效的小组合作学习模式
  • D、以上都是

正确答案:D

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