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小组合作学习的教师介入一般要求是（）A、坚持教师不参与的原则B、坚持教师只辅导个别人的原则C、坚持教师放手让学生活动的原则D、坚持“最少干预原则”，只在小组全体成员都尽力方面仍不能解决问题时，才介入小组提供帮助

题目

小组合作学习的教师介入一般要求是（）

  • A、坚持教师不参与的原则
  • B、坚持教师只辅导个别人的原则
  • C、坚持教师放手让学生活动的原则
  • D、坚持“最少干预原则”，只在小组全体成员都尽力方面仍不能解决问题时，才介入小组提供帮助
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相似问题和答案

第1题：

下列选项中能体现评价主体多元化的是（ ）。

A.教师给出学生最终成绩时不能只依据测验的成绩，还应结合其小组协作情况和平时的课堂表现等
B.教师在评价小组协作成果时既参考最终的作品，也考察该小组各成员的参与度与协调情况
C.教师在评价时不仅关注学业成就，还关注个体发展的其他方面，如学习态度、创新精神、分析与解决问题的能力等
D.在教学单元结束时，对学生的学习情况进行评价，既有老师参与，也有学生参与互相评价

答案：D
解析：
D选项，既有老师参与，也有学生参与互相评价，体现了评价主体的多元化。综上，D选项正确。

A选项，这里主要体现的是评价形式的多样化，故排除。

B选项，这里主要体现的是评价形式的多样化，故排除。

C选项，这里主要体现的是评价形式的多样化，故排除。

故正确答案为D选项。

第2题：

某位语文教师在教学中发现．在阅读课上开展小组合作学习时，学生对这种学习方式乏兴趣，在小组中不愿主动承担学习责任，总是希望搭小组的“便车”。由此教师决定开展“如何提高学生小组合作学习效率”的研究。这是运用了教师专业发展方法中的( )。


A.终身学习

B.教育反思

C.行动研究

D.合作交流

答案：C
解析：
行动研究作为教师专业发展的方法，是指教师将自己在教育实践中遇到的重要问题．作为研究课题，并运用相关教育理论开展系统的研究，从而寻找到解决问题的方法。题干中教师正是应用行动研究方法。

第3题：

生活技能教育的原则包括( )

A、及早开展，重视实践

B、坚持学生为主体

C、坚持教师和学生为主体

D、注重培训教师

E、和家庭、社区密切结合


参考答案：ABDE

第4题：

教师之间的合作应做到（）。

  • A、尊重信任
  • B、求同存异
  • C、保持距离
  • D、坚持原则

正确答案:A,B,C,D

第5题：

在学校开展小组辅导时，社会工作者应遵循的原则是()。

A:以教师为主体
B:保持小组异质性
C:以自愿和需求为本
D:强调学生个性需要

答案：C
解析：
团体辅导方法的理念和原则：自愿原则；按需开展；小组同质性与异质性的平衡；关注共性需要；突出活动主题；学生为主，教师推动；联系课程，有所突破；方案设计体现动感；富有真情，触动情感；循循善诱，减少说教。

第6题：

某思想品德课教师在“平等尊重你我他”的教学中，组织学生分小组进行合作学习。教师在建立学习小组时应该遵循的原则是（ ）。


A.组间同质，组内异质
B.组间异质，组内异质
C.组间同质，组内同质
D.组间异质，组内同质

答案：A
解析：
本题考查小组合作的分组原则。教师建立学习小组时应该遵循的原则是同组异质，异组同质。同组异质是指按照成绩优劣、能力强弱、性格差异、性别、班级干部分配等因素将不同层次的学生搭配分组，有利于学生互相帮助、促进，实现共同提高的目的。异组同质是指保持组与组之间的均衡性，有利于组之间的交流与竞争，也有利于各组学习活动的评价。A项正确。

第7题：

法国思想家蒙田曾用教师指导学生走路来比喻指导学生学习，“教师最好先让孩子在其面前走几步。以便更好地判断孩子步伐的速度，从而推测他能坚持多久，然后方能判断他的能力。如果我们不顾分寸，就常会坏事”。可见，蒙田强调教师所要遵循的教学原则是( )。

A.循序渐进原则
B.量力性原则
C.理论联系实际原则
D.巩固性原则

答案：B
解析：
量力性原则又称可接受性原则，指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。贯彻此原则的要求包括重视儿童的年龄特征、了解学生发展的具体特点、恰当地把握教学难度，与蒙田的观点相符。

第8题：

在合作教学法中，教师扮演的角色包括（ ）。

A.在上课前先决定并安排学生于学习小组中
B.评价学生的成就并帮助学生讨论他们合作进行的情形
C.督导合作学习小组的效果，适时介入以提供作业协助或增进人际及团体技巧
D.清楚描述课程目标，解释作业及目标结构

答案：A,B,C,D
解析：
合作教学法就是运用课堂教学的渠道，并依据课程目标和要求，在教学过程中，构建以学生主体活动、分组合作为主要形式，以激励学生主动参与、主动实践、主动探索、主动创新为基本特征的教学形式。在这一教学形式中，教师扮演的角色主要有：①清楚描述课程目标；②清楚地解释作业及目标结构：③在上课前先决定并安排学生于学习小组中；④督导合作学习小组的效果，适时介入以提供作业协助或增进入际及团体技巧；⑤评价学生的成就并帮助学生讨论他们合作进行的情形。

第9题：

学校社会工作者在开展小组工作时，应遵循的原则是()。

A:按需开展
B:自愿原则
C:教师为本
D:小组同质性与异质性的平衡
E:强调学生个性需要

答案：A,B,D
解析：
考点：学校小组工作的原则。

第10题：

小组合作学习中教师的作用是（）。

  • A、不需要关注学生活动
  • B、要参与小组讨论，并适当引导
  • C、控制学生的小组合作
  • D、管理纪律

正确答案:B

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