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信息技术整合于英语阅读教学的优势不包括（）

题目

信息技术整合于英语阅读教学的优势不包括（）

  • A、提供广泛的英语阅读学习资源
  • B、提供支持学生进行阅读实践活动的工具
  • C、交流方式单一
  • D、提供各种学习策略
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第1题：

邮政发展电子商务的优势有渠道优势、品牌优势、平台优势和()。

A、资源优势

B、信息技术优势

C、配送优势

D、资金结算优势


参考答案：A

第2题：

下面表达式中，执行后的结果是在“平均分”字段中显示“语文”、“数学”、“英语”三个字段中分数的平均值(结果取整)的是( )。

A．平均分：([语文]＋[数学]＋[英语])＼3

B．平均分：([语文]＋[数学]＋[英语])／3

C．平均分：语文＋数学＋英语＼3

D．平均分：语文＋数学＋英语／3


正确答案：A
解析：本题考查计算字段的建立。建立计算字段的方法：在字段行输入计算字段名和计算表达式，计算名在前，计算表达式在后，中间用英文冒号(:)隔开。平均分：([语文]＋[数学]＋[英语])＼3执行的结果即是在“平均分”字段中显示“语文”、“数学”、“英语”3个字段中分数的平均值，而且对计算结果取整；选项 B计算结果不取整；选项C表达式错误，在计算字段中，字段名称要用英文中括号([])括起来，而且在表达式中，整除运算(＼)比加减运算优先级高；选项D表达式错误。在计算字段中，字段名称要用英文中括号([])括起来，而且在表达式中，乘除运算比加减运算优先级高。答案为A。

第3题：

求有关教师资格考试选择题正解把信息技术作为探索研究工具,学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探

4.把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索，这是信息技术在英语学科中的()运用形式　A.为教师的演示教学提供新方式　B.扩大和紧密英语学习共同体　　C.促进学生主动建构的英语学习　D.创设英语学习环境


C．促进学生主动建构的英语学习

第4题：

信息技术学习环境下，围绕英语单词的学习，文本、图形、图像、视频、声音等多种形式的信息被结合在一起，学生能获得更多的标准英语语音和更丰富的英语单词学习情景。


正确答案:正确

第5题：

英语教师如何控制英语阅读教学中生词量和语法的难易度？


答案：
解析：
阅读教学和词汇量以及语法的难以程度是紧密相连的，因此教师应该了解相关背景知识，掌握阅读的教学方法，才能更好地指导学生进行阅读的学习。

第6题：

()为邮政电子商务发展提供了极大的后勤保障。

A、物流配送优势

B、资金结算优势

C、信息技术优势

D、三流合一优势


参考答案：D

第7题：

根据题目要求完成下列任务，用中文作答。
在教授英语阅读课时，教师常用的阅读教学模式有几种?清简要说明。


答案：
解析：
英语阅读教学常用教学模式有三种：自上而下的模式、自下而上的模式和交互补偿模式。
(1)自上而下的模式(the top-down aproach)是在对语言层次的词语进行解码时，同样也运用自己的知识对文章的下文进行预测，阅读检验自己的预测、修订自己的预测、进行新的预测。教师可以向学生介绍一些背景知识，预测文章内容，验证预测内容，从而到最后的理解文意。
(2)自下而上的模式(the bottom，up approach)是从字母到单词，到句子，逐个进行解码从而理解全文。该模式在阅读教学中比较看重词汇教学，包括读前讲授单词和阅读过程中词语用法的分析。
(3)交互补偿模式(the interactive-compensatory approach)是以上两种模式的结合，是比较科学的模式。它既强调背景知识、上下文预测的重要性．又不忽视单词、短语的解码能力，迅速捕捉关键信息以理解阅读材料的重要性，反映了阅读过程的本质。

第8题：

信息技术整合于个别化学习,重点在于利用信息技术促进学习者对自己学习过程进行监控、调节。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：错误 

第9题：

框架结构的优势是（　）。

A、空间灵活，适合于大房间

B、抗震性好，适合于地震地区

C、刚度大特别适合于高层建筑

D、跨度大，特别适合于大跨结构


答案：A
解析：
【答案解析】 框架体系房屋划分比较灵活，适用于要求大房间的教学楼、办公楼等多、高层建筑。参见教材P11。


【该题针对“建设工程分类”知识点进行考核】

第10题：

把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行Movie主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（）运用形式。

  • A、为教师的演示教学提供新方式
  • B、扩大和紧密英语学习共同体
  • C、促进学生主动建构的英语学习
  • D、创设英语学习环境

正确答案:C

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