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研修中最主要的目的是（）A、提升学生成绩B、提高教学效率C、提高教师的实践性知识D、改变教师能力

题目

研修中最主要的目的是（）

  • A、提升学生成绩
  • B、提高教学效率
  • C、提高教师的实践性知识
  • D、改变教师能力
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第1题：

教师的教学评价能力指()。

A、教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力

B、教师教学自我评价能力

C、学生学业成绩评价能力


正确答案：A

第2题：

教师教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高( )的过程。
A．教学效益
B．教科研能力
C．教师专业化
D．以上均正确


答案：D
解析：
教师教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高教学效益和教科研能力，促进教师专业化的过程。

第3题：

师生交往的最终目的旨在促进学生主体能力的提高和主体人格的健全发展,以此提高学生的学习效能和教师的教学效率。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第4题：

课件的案例中提到的项目的初衷是（）。

  • A、提高教学效率
  • B、提升学生成绩
  • C、解决教学问题
  • D、改变教师观念

正确答案:D

第5题：

提高教育的效率包括（）。

  • A、提高课堂教学效率
  • B、提高学生的学习效率
  • C、提高教师的工作效率
  • D、提高教师的利用率

正确答案:B,C

第6题：

优秀教师不仅具备扎实的学科知识、学科教学知识、还具备丰富的实践性知识。下列关于教师实践性知识描述错误的是( )

A.教学实践性知识是教师群体独家的知识类型
B.实践性知识属于应用科学的范畴
C.反思性实践是教师获得实践知识的主要途径
D.实践性知识难以通过直接教授而获得

答案：A
解析：
教师的专业知识是教师职业区别于其他职业的理论体系与知识经验，是教师专业素质的基础。教师的专业知识包括:学科知识(也称为本体性知识)、条件知识(学科教学知识)和实践性知识。其中实践性知识，即教师在实际教学过程中所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识，这类知识大多数来自于实践，是教师经验的积累。很多学者用“教师个人实践理论”来指代这类知识，教学实践性知识不仅属于教师群体，还是每个教师个体的知识。

第7题：

新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调（ ）


A.教师对自己教学行为的分析与反思基础上的教师自评为主
B.使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平
C.校长、教师、学生、家长共同参与评价
D.以教学成绩为主要评价指标
E.以学生成绩为主要评价指标


答案：A,B,C
解析：
略。

第8题：

传统教学模式的局限有：()。

A、知识与实践分家

B、能力提高有限

C、教师费时费力

D、学生积极性不高


参考答案：ABCD

第9题：

在教学评价的萌芽阶段，教学评价的主要对象是（）

  • A、教师的教学成绩
  • B、学生的学习效率
  • C、学校的教学成就和效率
  • D、教师的专业知识

正确答案:C

第10题：

学习是学生的最重要任务，学习心理辅导的目的是：（）。

  • A、提高学习成绩
  • B、让学生学会学习，提升学生的学习能力，学习兴趣
  • C、提高升学率
  • D、提高教师的自我评价

正确答案:B

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