抽象强调主演特征，忽略次要特征。
第1题：
所概括的事物特征或属性是事物的外表的直观形象特征。这是（ ）。
A．本质抽象水平
B．初步本质抽象水平
C．形象抽象
D．直观抽象水平
第2题：
童年期自我描述的变化模式是()。
(A)从比较具体的外部特征逐步转向比较抽象的内部心理特征
(B)从比较抽象的内部心理特征逐步转向比较具体的外部特征
(C)从比较具体的内部特征逐步转向比较抽象的外部心理特征
(D)从比较抽象的外部心理特征逐步转向比较具体的内部特征
第3题：
简述数学抽象的特征。
第4题：
（）是通过特定的实例抽取共同特征以后形成概念的过程。它强调主要特征，忽略次要特征。
第5题：
抽象强调主要特征，忽略（）
第6题：
所概括的特征或属性既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征。这是（ ）。
A．直观形象水平
B．形象抽象水平
C．初步本质抽象水平
D．本质抽象水平
第7题：
童年期自我描述的变化模式是（ ）。
A．从比较具体的外部特征逐步转向比较抽象的内部心理特征
B．从比较抽象的内部心理特征逐步转向比较具体的外部特征
C．从比较具体的内部特征逐步转向比较抽象的外部心理特征
D．从比较抽象的外部心理特征逐步转向比较具体的内部特征
第8题：
脊索动物还有哪些次要特征?为什么说它们是次要的?
第9题：
在印象形成的过程中，人们往往忽略一些次要的、对个体意义不大的特征，仅仅根据几个重要的、对个体意义大的特征来形成总体印象，这种模式被称为（）。
第10题：
抽象通过强调本质的特征，（）了问题的复杂性。