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某同学在探究性学习中查阅了如下资料：《中日甲午战争威海之战》、《

题目

某同学在探究性学习中查阅了如下资料：《中日甲午战争威海之战》、《黎景嵩与乙未反割台斗争》、《义和团》等，该同学探究的主题应该是（）

  • A、近代中国求民主历程
  • B、近代中国反侵略历程
  • C、近代中国求发展历程
  • D、近代中国反封建历程
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第1题：

下面两幅图片是某同学在研究性学习中搜集的资料。以此判断他研究的课题是（）

下面两幅图片是某同学在研究性学习中搜集的资料。以此判断他研究的课题是（）

A.经济区域集团化

B.政治格局多极化

C.世界经济全球化

D.世界文化多元化


参考答案：C

第2题：

历史课上大家正在讨论中国历史上的著名战役，下列四位同学的发言与历史有出入的是：

A.小明说：“在官渡之战中，曹操以少胜多战胜了袁绍。”
B.小丽说：“在赤壁之战中，孙刘联军以火烧战船之法战胜了曹操。”
C.小光说：“在巨鹿之战中，项羽破釜沉舟，带领将士打败了秦军。”
D.小磊说：“在垓下之战中，刘邦被项羽围困，向韩信求助才脱离了困境。”

答案：D
解析：
第一步，本题考查文学知识并选错误项。
第二步，垓下之战，刘邦率领的汉军适时发起战略追击，积极调集援兵，一天不到的时间便全歼项羽率领的十万楚军，创造了中国古代大规模追击战的成功战例。垓下之战，是楚汉相争中决定性的战役，项羽被刘邦围困，最终于乌江自刎。垓下之战既是楚汉相争的终结点，又是汉王朝繁荣强盛的起点，更是中国历史上具有里程碑意义的转折点，它结束了秦末混战的局面，统一了中国，奠定了汉王朝四百年基业。
因此，选择D选项。

第3题：

某同学对桀词的研究性学习时，要查阅“凡有井水饮处，即能歌柳词”等方面的作品及论述，应该查阅( )

A.经部

B．史部

C．子部

D．集部


正确答案：D
D【解析】我国古代图书分为四部，即“经史子集”，经，指儒家经典；史，指各种体裁的史学著作；子，指先秦诸子百家的著作及政治、哲学、医学等著作；集，泛指诗词文赋专集等著作。

第4题：

只要学生参与了强调动手的学习活动，就能保证学习是探究性的。


正确答案:错误

第5题：

中日甲午战争共经历了三次战役，包括黄海大战、威海卫保卫战、＿＿＿

  • A、丰岛海战
  • B、太平洋战役
  • C、钓鱼岛战役
  • D、牡丹社事件

正确答案:A

第6题：

某教师为了让学生把握《想北平》的情感基调，师生一起查阅资料，梳理“故乡”的含义、类型、价值等，对教师做法的分析，恰当的是( )。


A.体现了教师的主导地位，很好地提升了课堂教学效率
B.概念梳理难以引发学生的情感体验，很难达成学习目标
C.文本之外的学习内容较多，未能凸显文本的学习价值
D.学生查阅资料梳理概念，落实了自主探究的学习方式

答案：B
解析：
A 项:“师生一起查阅资料”，说明教师与学生是平等合作的关系，“体现了教师的主导地位”说法不恰当，错误。

B 项:只通过梳理“故乡”的含义、类型、价值等，难以引发学生的情感体验，正确。

C 项:梳理“故乡”的含义、类型、价值等是作为学习文本的补充教学、延伸教学，可以凸显文本的学习价值，错误。

D 项:自主探究是指学生独立完成相关学习任务，题干的情境是教师与学生一同查阅资料，错误。

第7题：

学生通过查阅文献，翻阅资料，在求知的过程中组织属于自己的知识。这种学习属于（ ）

A.接受学习
B.文献学习
C.发现学习
D.机械学习

答案：C
解析：
发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识、理解概念和原理的教学方法。

第8题：

中日甲午战争的地点是()。

A、朝鲜半岛

B、辽东半岛

C、山东威海

D、黄海北部


答案：ABCD

第9题：

北洋舰队全军覆没的战役是（）

  • A、黄海海战
  • B、威海卫之战
  • C、辽东半岛之战
  • D、北京保卫战

正确答案:B

第10题：

在中日甲午战争中，清军的广大爱国官兵和人民一起，英勇抗击日寇的侵略，谱写了许多壮丽篇章。请将下列为国捐躯的清军爱国将领与他们参加的战役用线联起来。 左宝贵；平壤之战 邓世昌；黄海海战 丁汝昌；威海卫之战


正确答案: 左宝贵——平壤之战
邓世昌——黄海海战
丁汝昌——威海卫之战

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